【100万回再生記念ライブ！】自閉症児の体の特徴（ご質問OK！）理学療法士にしむらたけしの単独ライブ！

【100万回再生記念ライブ！】自閉症児の体の特徴（ご質問OK！）理学療法士にしむらたけしの単独ライブ！

んえ音声をちょっと切っておきたいと思い ますまだ始まってい ない えーしばらくお待ちくださいあ始まったか ななんかなんか音してる となんか音してる ぞなんだろうあこの このねちょっと待ってあこれこれこうし たらなんかちょこちょこ音が出ると思うん でもうあのあ自分で自分で自分のライブの スタートをあのなんて言うんですかね予約 してて自分のスマホに始まりましたよって いうお知らせが届いてきちゃったなんて いうねえ感じでございましなんかピーンと かたまに聞こえるかもしれないですが ちょっと待ってくださいね音をね自分の音 をこう押しとかないあの消しとかないと 着信音アラム全部消しておきましょう サイレントにしておこうオッケーこれで いいかなはいえこれで多分大丈夫だと思う んですけどねえ皆さんこんばんは聞こえて ますでしょうかえマイクテストマイク テストワースとあはり団子さんこんばんは 聞こえましたということでねありがとう ございますえ今日はですねあのもう始まっ ちゃいましたもうあのね日曜日の夜10時 を回っておりますけれども皆さんね本当に あのまたたくさんの方にお越しいただき ましてありがとうございます今日はあの 単独ライブということでねぼやけて見えて ますあら本当ですかちょっと待って くださいね えせ設定ちょっとやりますねあれぼやけ てるあ本当ですかえちょっと待って くださいねピントをねこうやってねカメラ のピントこうやってこれであったかなこれ であったかなこれであったかなあってるか もしれないですえーもしね画面がねぼやけ てる全体ぼやけてるんだったらカメラの ピントだけじゃなくてもしかしたら配信の え画質が悪いのかもしれないですねえ多分 大丈夫じゃないかな と思いますが今日はあの単独ライブという ことでねえま今日麦チョコがですねま ちょっと後またえーもう私がもう喋ること がなくなってきたら出てもらおうかな なんて思ってるんですけど今日はいません ここにはねえいつもここはスタジオなん ですけど2人でいつもやってるんです けれども今日はですね私1人単独ライブと いうことでえ始めたと思いますで運動発達 ね今日は運動発達えのお話に特化してね やっちゃおうかななんてねここにこうやっ て出しておきましょう本日のテーマ自閉 商事の体の特徴ご質問OK理学旅方士西村

たの単独ライブてねなんかあの麦に麦チに あの単独ライブやるわっていう話をしたら ですねあのあのなんかあの芸人さんみたい みたいに言われましたねなんかあるじゃ ないですか芸人さんのえ和牛単独ライブて ね解散しちゃいましたけども和牛単独 ライブみたいな感じのねなんかそんな感じ でえ今日はやっちゃおうかななんてねえ 特に今日はブラックではございません1人 なのでねまそんなにあのなんかあの毒づい ても仕方がなてね1人で毒づいて1人で 突っ込んだりなんかしてねなからそれも どうかなと思うんでねえ今日はちょっと あのまゆるとやりながらですねあのなぜ あのこの自閉商人の体の特徴っていう話を ねえしようかと思ったかと言いますとです ね実はあのえっとねこの出てくるかなえ ここへ出てますよねえこれちょっとさし ましょうこれねえ自閉商事体の特徴4つ っていうこれねもう随分前の何年前だろう 3年ぐらい前かなちょっと覚えてないん ですけどえがですねあのこのこの発達ラボ のですねあの登録者数が増えた一気に増え た1つの動画でしてですねこれ今まで出し た中で1番再生されてるんですねで気が ついたら100万回再生この動画行って まして今10万回再生まで行ってたって いうね全然気づかなかったんですけどねえ こうやってやってるこれ何かってこれ何 かって言うとこれつま先立ちがあります よっていう話をしてえこれつま先立ちです なんてでね当時のこのサムネイルも何とも 言えない色ですよね水色と黄色とま赤って いうか紫って言うんですかねピンクって 言うんですかねでこうやってこうやって 喋ってるっていうねえこんな感じで喋った まあの自閉商事っていうのは体の特徴って いうのがやっぱあるんですよて傾向として ねあるんですよそれが4つあるんですよっ ていうことであげさせていただいた動画が 今10万回ぐらいいったでそれでね気が ついてなくてですねあの全然自分では気が ついてなくってで久しぶりに見たら 100万回超えてたなんて言うてね あの100万人じゃないですよ100万回 再生ですけれどもねえたくさんの方に見て いただいたなとであの麦チョコもですね 言葉の特徴4つっていう動画をおこれはね 2番目に再生されてる動画なんですけれど もこれは60万回だったか70万回だった かでなぜかあの自閉書のお子さんとかです ね発達障害のお子さんって言うとま言葉が 遅れたりっていうことでまそういう言葉の 発達への関心度合て高いんじゃないかなと 思ってたんですけど意外や外体の特徴って

いうところに一体どうなんだろうかってね あんまりそのえっと体の特徴を喋ってる人 がいないっていうのもあるのかもしれない んですけれどもえ麦長このね言葉の発達 よりも言葉の特徴よりもなぜか多かったと いうこともあってじゃあそれをちょっと もう単独でやっちゃおうみたいな感じでね えやったのが今回ということでねえ企画で ございますということですねで今日はそう いうことでまあのいつも通りですねお答え あのコメントいただいたらそれをねえ拾い ながらさせていたお話させていただこうか なと思ってるんですけどねえたくさんまた 頂だいておりますこんな感じでねえ今日も ねここに移しながらやっていきたいと思い ますより団子さんこんばんは聞こえました ということでねありがとうございますえ空 ままさんこんばんは今日もよろしくお願い しますそして西村選手がぼやけてみますと いうことでねえ先ほどちょっと画質じゃ ないですかって言ってねえお話したんです けどあそのさんもね始まった時より良く なりましたが画質の問題なんですねていう ことでねえちょっと失礼しますあの まあまあ私のねおっちゃんのま画質備に あの別にねあの綺麗に移す必要もないかな と思うでむしろぼやけてて正解みたいなね えもうあのもう耳元でこうやって音だけで 聞いていただくのがいいかもしれないです ねえちょっと見えにくかったら申し訳あり ませんえゆさんこんばんはねえ3時のま みかさんこんばんはとことでね可愛い アイコンですねえかきちゃんさん こんばんはこんばんはいつもありがとう ございますえのさんですねこんばんは よろしくお願いいたしますご丁寧にこちら こそよろしくお願いいたしますえmeKO めこさんこんばんはねえはるちゃん こんばんはいつも拝見させていただいて おりますありがとうございますえ めちゃくちゃ嬉しいですライブていうこと でねありがとうございますおっ茶も嬉しい です今日は1人でねもうずっともう喋り ながらなんでここにもさりげなくお水置い てますけどねえちょっと飲ましていただき ながらやりたいと思いますえノアさん こんばんは初のライブ参加ですあそうなん ですですねありがとうございますえ初の ライブはねあの麦チョコがいましたらあの 突っ込みながらねあの私がボケ倒して麦 チョコ突っ込むとかいうのもまかけ見て いただけるんですけど今日はね1人でノり でノり突っ込みみたいなね1人でなんか ボケてなんでやねんみたいなねまそういう ノりで行きたいだとそういうノりなのかな

どうなのかちょっと分かんないですけどえ ラックさんこんばんはこんばんは えかかさんこんばんはスマホのアラーム かけて楽しみにしていましたありがとう ございますスマホのアラムかけていただい て先ほどあの冒頭でも言いましたけど私も あのかけておりましたあの自分でね自分で かけてどうすんねんいう話ですけどねえ えそれからですねリソさんこんばんはいつ も勉強させてもらってますありがとう ございます初生ライブ参加楽しみですあ そうなんですね可愛いアイコンというか この絵文字ですねこうやってやって初生 ライブ参加楽しみですありがとうござい ます えそれからたくさんね頂いてますが少し 戻りましてですねえもこれいつまでもして てもしょうがないからねまでもせっかくの 年なでちょっと置いときますねそんなに あの邪魔にならないかと思いますんでねえ 実はですね始まる前にいくつかコメント いだいておりましたまコメントというかご 質問ですって書いていただいてるんです けどねえそれを少しねえ最初にご紹介し たいなと思います今日は運動発達ですから ね運動発達体の発達まこの辺りについての お話をしていきたいなと思ってますであの ちょっとね言葉の発達とかまその領域事情 の話とかになるとちょっと今回の趣旨から はねずれるのでもしかしたらそういったご 質問いただいてもお答えはえできかねるか もしれませんけどご了承くださいできれば え体のこととかね体の発達それから運動 発達とか体の特徴とかねえそういったこと のねコメントあの疑問だけじゃなくて コメントもねえよかったらねえお寄せ いただけたらなと思いますえUさんですね 質問ですていうことでね事前に頂いてまし たえちょっとテーマとずれるかもですが ASD+ADHDGでえ自閉症 スペクトラムとえ注意結果多動症群のお子 さんで危険認知が低くてすぐに高いところ に登ったり平均台も確認しながらでなく パーっと行くので踏み外しと危なっかしい 4歳え固有格が2部のかと思うのですが 領域で先生ならどんな取り組みをしますか ブランコボールプールトランポリン ジャングルジムなど用具もある場所です よろしくお願いしますということでねうん 4歳のお子さんで有格が鈍っていう風にね おかきですけどもこ有格っていうのはま体 のイメージっていうかねえ見てなくても できるそのイメージねえ見てなくても靴の 日も結べたりしますよねそれが固有郭が 育ってるとまわかるっていうことなんです

けどえ後ろで髪の毛を祝いたりとかします よねそういうのも体の感覚で分かるそう いうのが弱いのかなっていう鈍いのかなっ ていう風になので平均台もパーっていっ ちゃって踏み外しちゃうのかなっていう ことなんですけどねえ何をしますかって いうことなんですけどまあのここにも書か れてるようにますぐに高いとこ登ったり 平均台も確認しながらでなくパーっといく まこれはあのいわゆるまあのその多動的に バーと動いちゃうっていうお子さんなのか なという風に思うのでで固有格が2部って いうのもあると思うんですけどまあ私なら 何をするでしょうね私なら多分あの固有格 というか体のコントロールが難しかったり その平均台でもやっぱりえーパーっといっ ちゃうパーっといってこけないんだったら いいと思うんですよターって走っていける んだったらでもそこで踏み外しちゃうと いうことはやっぱり体をうまく コントロールするってのが難しいそしてえ どのぐらい足を出すとあの外れちゃって 踏み外してどのぐらいこう上手にこういう 風に前に出すと落ちないのかっていうのを 分かりづらいのであればええボールプール とかトランプンとかジャングルレジムって いうのは結果として遊ぶものになるんです けどもう1つ前の段階はやった方がいいん じゃないかなと思うんですねあの運動発達 っって全部そうなんですけど運動が何か できなかって何かその急でも何でもいです けどできなかったらその前の段階に戻った 方がいいっていうことがあるんですねうん 例えば私だったらえっと体の外側とかを こうしっかり分かってるのかどうかって いうのを確認したりしますねえ自分のこの ボディですねボディのこの辺がこう ちゃんと分かってるののかどうかていう ことです意外とそういうことが分かって ないと自分の体がどんな位置にあるのかと か寝転がってる時にどこが目あの床に接し ててどこが浮いててっていうのが分から なかったりとかいうこともあったりするん でま例えばですねオクラまじとかそれから ボールをこうお腹にぐっと押し付けて 例えば仰向けに子供が寝て上からこう トレーニングボールみたいな押し付けると 圧迫をされますよねでその圧迫ま好きな 行為ですけどそういう感じでぐーっと押さ れてくると押されてる圧を感じてるところ が自分の体の ボディのラインであるっていうのが分かっ てくるじゃないですかだそういう体の イメージをまずつけていくそのためには体 の外側をしっかり分かっていくっていう

ところから始めるかなという風に思います ねまボールプールとかトランポリンとか ジャンゴジム悪くないと思うんですけれど もやっぱりこうパーと急いでやってしまっ たりするんじゃないかなとあとま多動のお 子さんって結構ねあのスピーディーにやる 子って見てたらすごい上手に見えるんです けどあの釣り橋をめっちゃ早いスピードで バー走っていくとあっという間に渡り切る じゃないですかでもゆっくりゆっっくり こう行くとすごいバランス能力いりますよ ねだ意外とゆっくりさせるとできなかっ たりする子が多かったりするんであ ちょっとゆっくりやってごらんていうねま 本当は対局権みたいなのがいいんですけど 多分そういうパっと動いてしまうことって 対局権みたいなゆっくりした動きてすごい 苦手だと思うんでラジオ体操みたいなもの のゆっくりバージョンみたいなとか忍者の 抜き足差し足みたいなとかそういう風に体 をゆっくり使うっていうのもね私なったら するかないうに思いますねえこんな感じで ね進めていきたいと思いますちょっとこれ も100万回さでいいかなこうしとこう はいはいえ花売り団子さんですこんばんは 質問ですええ自発の18線事業所のえ支援 をしています年少と年長さんの男の子のご 兄弟を支援しています2人とも低金長で 重度の自閉書のお子さんですご両親の 子育ての疲労が最近ひくどうしたものかと 支援方法になんでます何かアドバイスを くださいこれはちょっとあの花より団子 さんかなり広すぎますねあの2人とも低 金長で重度の自書のお子さんに対する何か の手立てだったらねえお話できると思うん ですけどねお母さんご両親が披露されて るってことですねお子さんの疲労じゃなく てねうんこれかなりちょっと広いの何か アドバイス何かアドバイスかなり中的な アドバイスになるんでまちょっとあのよく 分からないまだ課題がよくわからないので ねもしあのお子さんのこの低金長重の自閉 症のお子さんの何か課題があるんでしたら また後で書いていただけたらなと思います えじさんですね自発勤務の保育士さんです ね朝の会帰りの会集団活動などで椅子に 座る時に体を揺らす肘を背もたれにかける 片膝を立てて座る足をバタバタさせるなど の一見落ち着きのない様子の時は足 ペッタンなどのかえ声かけていわゆる 正しい姿で座るように促します立ち上がっ たり離席しそうな時はよほど暴れたりし ない限りはスタッフが手を添えたまま椅子 に座らせますえでこの状態がいつも モヤモヤしてるっていうことらしいですね

うんまあのまそうですねまさ座らせてこう 手添えたまま椅子に座らせるうんま離席し のしそうな時はここう座ら座っときなさい みたいな感じで抑えるということですかね うんまああの足ぺったんとかっていう声 かけてまそれがイメージつくお子さんで 意外とそれがいけるっていうんだったらま それはそれでねいいことじゃないかなとは 思うんですけどね基本的にあの体を揺らす とか背もたれえ肘を背たりに限るこういう やつですよねこんな後ろにかけたりとかで 片膝を立てるとかあみたいにするとか足を 組むとかでこれ全部あのしんどいからです ねあ体感がもう疲れてくるんでしんどいん で子供なりにえ参加しようとしてる現れる ですよだ朝の会帰りの会に実はこういう ことをやりながらでも参加して座っとか ないといけないと思ってると思って いただくといいかなという風にということ で言うと足を立てて座ろうとしてでも参加 をしようとしてるんだねっていうことで よく頑張ってるよねっていうことになる わけですね足を立てないじゃなくてね足を 立ててでもここにちゃんと座っとかないと いけないっていう風に分かってるっていう ところがま子供さんは実はそこは偉いよ ねっていうところになるっていうことがま 分かっていただけるとこのモヤモヤもね あの周りのスタッフのさんがそういう風に こう分かっていただけとジさんのモヤモヤ 感もね消えていくのかなていう風に思い ます えどこまでご紹介しましたかねえっとです ねちょっと待ってくださいね えはいえてるみさんですねこんばんは2 時間トランポリンで飛んでる子がいます やはり感覚ドマということなのでしょうか ねあのまブランコもそうですよねブランコ 好きな子も30分ぐらい乗ってたりとか 変えるよって言っても帰らないずっと ブランコ乗ってるとかねいたりしますけど まこれはそうですね感覚ドンまて おっしゃる通りじゃないですかねえ刺激を 求めてる刺激を求めてるけどえなかなか 満たされないってねあのよく言うのはあの コップのねコップのこのあのなんですか あのコップにこう水を入れていく時にこう ちょろちょろちょろちょろちょろちょろと いうねちょっとずつしか水が入らない状態 だからまこうんフルフルというか満タン なるまでに時間がかかるとでじゃーって水 が出る子はあっという間にこう満足するっ ていうねコップがいっぱいになったらお水 がいっぱいになったら満足するとするなら ばえその満足するまでに非常に時間が

かかるまこのお子さんは2時間トランプに 飛んでるということはかなりゆっくり ちょろちょろちょろちょろという満足感と いう刺激が入っていってるっていうこと でしょうねまなのでま気よく飛んでるん だったら別にそれはそれで何か支障に 繋がらないんだったら別にいいかなとは 思いますけどね2時間ってかなり長い タイプのお子さんかなとは思いますけどね ま他他にも何かそういったその刺激を求め てるんであればそういった代わりの刺激え トランポリンも好きだしブランコも好きな んですっていうんだったらトランポリン あとブランコに誘ってみるとかブランコを 先にしといてからトランプ人の時間をする とかって言と2時間飛ばないかもしれない んでねトータルで満足感を上げていくって いうのもいいかもしれないんで何の感覚を 求めてるか入りにくいのかっていうのをね トタルで見ていくとねえいいかなと思い ますえ川なさんこんばんはこんばんは えそれ からさんですねこんばんはごますえ久し ぶりにライブ拝見するので楽しみにして ましたということでありがとうございます えそれ から えさんえちごしずちゃんごちゃんてえ 何これ越しずちゃんえ越官 のかなわかんないですえピアノさん こんばんは こんばんはえさんやったよろしくお願い いたします楽しみ勉強させていただきます ありがとうございますそんなあの勉強に なるようなことは特にお話してないかも しれないんですけれどもえ今年もよろしく お願いいたしますご丁寧ありがとうござい ますえしこさん自発で働いていますはい ありがとうございます えゆさん1つ戻って自分のボディイメージ 確認あの最初にねご質問いただいてたゆ さんですねえ自分のボディイメージの確認 ゆっっくりした動きありがとうございます やってみますはいやってくださいあのでき ない運動をそできない例えば縄飛びができ ないから縄飛びの練習するんじゃなくて1 段階もう1つ前の段階に戻るんですねその 場でジャンプはできるのか手首は綺麗に 回せるのかとかねそういうこと分割して いってやってみるでそういうなのを統合し たのが縄跳びということになるのでそれが 統合ができてないんだったら縄跳びやって もなかなかうまくならないいっていうそう いう風に考えていただくといいかなと思い ます

えさ木田さん木田さほどまんはこんばんは 22時からのスタートもいいですね ありがとうございますえ明日も頑張ろうと いう気持ちになります本当ですかもうそう い言っていただけたら何よりでございます えちなみに今バスタイムですお風呂で研修 最高ですで研修じゃないですけどねえお 風呂で見ていただいてるんだあそうですか ありがとうございます本当にもう恐縮で ございますあのえっとお風呂ってあの iPhoneとかああいうスマホとかって なんかあれに入れるんでしょなんかこんな ジロッとか違いましたっけあれした音 聞こえるのかなと思うんですけどあ濡れて も大丈夫なのかなiPhoneとかなんか あのお風呂にあの掘り投げてる動画あっ たりしますけどねええゆさんコップの置き になりますあこれですかあこれねあのこれ 何かと言とあの中岡慎太郎って言いまして ねご存知ですか皆さん中岡新太郎僕大好き なんですけどねこのこっちにこう書いて ありますけどねえ中岡慎太郎ってねえ爆松 の獅子ですね中岡新太郎坂本良馬と一に 暗殺されちゃった方なんですけど私はその 中岡慎太郎を研究しまして中岡新太郎研究 会なんていうのもやってたりするんです けれどもねえであの実はあのそうそうその 中岡新太郎が出たんでこの方あの高知県の 北川村っていうところの出身なんですけど え室戸崎のちょっと奥に入った内陸に入っ たとこなんですけどそこの出身なんです けどねで僕あの自発児童発達支援事業所 っていうのま運営してるんですけどあの その自発の名前がね発達し柚ずって言うん ですよでそのゆずなんでゆずにしたかて 言ったらその中岡慎太郎さんの故郷である 高知県の北川村というところが柚の名産な んですねえ高知で今1番取れるのかな柚が 馬路村とかあるんですけどその近くの北川 村というとこも柚の名産でしたねそれで あの名前をいただこうということで発達し 柚っていう名前にねなったっていうねで 後付けなんですけどあのそのどうして柚に したんですすかって言われた時にまその話 もそうなんですけどゆずってね育てるのが ねえ18年ぐらいかかるもく3年か8年柚 の大バ18年って言って柚を育てるには 18年ぐらいかかるんだっていうねでそれ をこう聞いた時ちょっと待てよとまるで 子育てと一緒じゃないかと思ったんですよ ね18年今成人じゃないですか18歳でね ということは子供っていうのも18年かけ てゆっくり育てていくまるで柚と一緒じゃ ないかっていうねこれ後付けなんですけど えそれで柚にしたんですよとかなるほど

すごいですねなんてねえ言われるんです けど後付けでございます後で気がついたと いうことなんですけどねえそういうことで ございました聞いていただいてありがとう ございます えそれからですね えっとはいてるみてるみさんご返答 ありがとうございましたいいご質問 ありがとうございましたえワンタさんえ こんばんはこんばんは発達障害グレーゾー の3ヶ月えさごめんなさい3歳0ヶ月の この母親です運動発達の遅れがあってえ まだ階段を手すりなしで上がることができ ません階段を上がる時降りる時必ず足同じ 足から出し反対側を出させるとよけて 登り下りが非常に難しいそうに見えます 左右の筋肉発達の差は発達障害の筋肉 ハタスの特徴なのでしょうかまた左用同じ ように何かトレーニングするなどえする方 がいいのでしょうかということですねあの うんあのえっとね例えばえっと階段上がる 時に同じ足から出すっていうことは例えば 階段ってこうトントントントントンま3歳 なんでまトントントントンと上がれなくて もまいいと思うんですけどこう右左右左で こう大人だったら上がっていくじゃない ですかでそれが例えば右上がってそこへ左 を乗せる右上がってそこへ左乗せるとかね ま逆かもしれないですけどで降りる時も 例えば右左足から下ろしてその下ろした ところに右足下ろしていくとかね要は1段 ずつこう2速1段とかって言うんですけど えっと2つの足で左右の足で1段ずつこう なったり降りたりしていくっていうこと じゃないかなとワンタさんのねお子さん じゃないかなと思うんですけどこれね左右 の差っていうことよりもどっちかって言う とねバランス能力の方だと思うんですね 多分交互に上がっていくって言ったら バランス能力もすごいいるしま当然筋力も いるんですけどなので多分まどっちから 上がってるかって言うたら例えばま上がっ てるのが右足としましょう右足から上がる んだったら多分右足の方が利き足というか 力がたまたま入りやすいだから左がじゃあ すごい弱いかって言うたらその左右さがあ るっというよりも右足を上げた時に次を左 にさらに上に上げようと思ったらぐらつく だから上げてポン上げてポンとかね足怪我 した人ってそうやっていくと思うんですよ でそれはま痛いからというのもあるかも しれないですけど体重があんまり乗らない ようにこう逃がしながらこう上がってい くっていうだから1段1段2足2つの足で 上がっていったり降りたりするっていうの

はどっちかというと立バランスの方ですね だから多分片足立ちみたいなのがすごく よけたりとかっていうところがあるんじゃ ないかなという風に思うのでそうなると あんまり足のね筋力を鍛えたからといって バランスが上がるかっていうと能力上がる かって言ったらあんまり関係ないんで えっとどっちかというとえっとバランス ですからその片足立ちとかうんした時に こうぐらつかずに止まっておくこれは足の 力とかバランス能力もいるんですけど当然 体感とかねそういったとこで体ネタでこう コントロールしないといけないだったら そういう練習というかそういう活動すれば いいんですねえ具体的に言うと例えば砂場 の上を歩くとかね砂浜とか砂利とかそう いうとこってこう床が床っていうのかな 地面がでこぼこしてるじゃないですかで そういうところの不安定なところを歩くと かそれからあのいわゆるその公園ですね僕 をお勧めするのがあの公園なんですよ公園 のえ周り周囲って結構気が上ってたりし ますよね道路との間にこう気があったりで 結構気が根っこがこうでこぼこ出てたり 出っ張ってたりすると思うんですねでそう いうところを歩いたりしてま保育園なんか でも空き見つけとかって言うて落ち葉拾い に行ったりすると思うんですけどまそう いった不安定なところを歩くっていうのが リバランスの練習になったりするんでま あのわざわざ砂浜まで行かなくてもですね も近くに公園がありましたらその公園の その木が終わってるようなところであっ たりとかえ砂場とかまそういうところ歩い ていただくと練習になるかなという風に 思いますんでねえ1回やってみてください えガンちゃんさん質問ですえ自動発支援 事業所で保育士してますえ屋内用室内用の トンネルを出した時に背中を下にして 寝転んだ状態で進むお子さんがいますなぜ でしょうなぜでしょううんななぜなん でしょうねうん背中を下にして寝転んだ 状態で進むうんま背中を下にして進む前に あのいわゆる四つみたいにするんじゃなく てこうやって歩全身の背中バージョン みたいな感じじゃないですかえそれはま もしかしたらそのえっと上にこうやって トンネルの中を見とるとトンネルをこう ずっと進んでいくとこう上の世界がこう トンネルがあると思うんですけどそれが こうずっと動いていくっていうのを目で見 て楽しんでるのかもしれませんしえ背中に 当たる感触っていうのを心地いいとか 面白いと思ってえその感触をしてるのか ですねまあんまりそんなに意味はなくて

そういったのがすきなんじゃないかなって いう風には思いますのでまあの別にこの 進み方をしたから何か異常が起こるとかか いうことも特にないと思うんでねえいいと 思い ますえソマさんですね体の特徴4つの動画 繰り返し何度も拝見しメモも取らせて いただきましたありがとうございますあの さっきのこのこれこれですねありがとう ございますはいえDCDでねえ発達性強調 運動障害っていういわゆる不器用なお子 さんなんですけどもでえ作業療法の先生に 低近長だねと言われていますつま先立ちも つま先歩きもしますねでえ手先が武器で ボールもえ逃げれずナートも飛べません 探し物が下手で物をなくします日常に問題 なければ特に無理に何かをしなくてもと おしゃっていましたが問題ありまくりで 領域を受けてますがなかなか学校までは 大人の足で2分と近距離ですが34回転び 椅子に座ってもつっしたり揺れたり夜に なると足が痛いと泣き眠るまで誘ってい ます支援休なので許されていますが体育は 全くついていけてませんていうことですね うんまあの本当にDCD発達性強調運動症 障害のお子さんていうのは日常生活に やっぱりねこのソラマさんおっしゃってる ように支障がきたすような不器用さとか体 の使い方の難しさっていうのがあったり するというねでやっぱりその目の使い方と かボールとかまナトもそうですけどま 探し物が苦手とかっていうのもやっぱり目 を使うとか使わないとかっていうところの 目のコントロールにもま結構関係してき たりするんでね あのま実際本当に2分の距離のとこ34回 転びとかって言とやっぱり怪のリスクが 高いのでね本当にこれは手立てはやっぱり 考えていってあげないといけないだろうな と思うんですけれどもまおそらく作業量 方士の方にも見てもらわれてるので何らか のね手立てというか工夫とかま日常での あのなんて言うんですかねこう取り組みっ ていうのを教えていただいてるんじゃない かなとは思うんですけどねま疲労が やっぱりしやすいタイプのお子さんだと 思うので本当に夜になると足が痛いという のま本当に疲労がいっぱい来てるんだろう なという風に思うのでまあの少しずつ有力 を上げていくっていうところぐらい でしょうねいきなりあのなんかえっと清さ の練習みたいになってもそのお子さんが どのぐらいのそのできることに対しての 自信とかを持っておられるかにもよると 思うんですけどま自信をどんどんなくして

いかないようにしてあげるっていうところ で言うとまその中でもまこれだったらでき そうかなとか成功待機につながりそうか なっていうところね多分あの作業療法士の 方にも色々とアドバイスいただかれてると 思うのでまそうやってこうちょっとずつ 自信をつけさせてあげないうところかなと 思いますけどね本当に怪我だけはね注意し てあげて くださいはい えっとえりんごさんこんばんはねえザ ポンヌさんこんばんはテーマずれてしまう のですが気になり先生は視聴されてる方 視聴されている皆さんに質問ですこれ皆 さんじゃあせっかくなんであのご意見を またコメントでチャットで教えていただき ますか領先まで340分かけてるのは子供 の負担が大きいですかということですねえ これちょっとあの置いておきましょう後で また皆さんコメント良かったら領域先まで 340分ま340分っていうのは歩いてで はないと思うんですけどまお車ですかね 電車ですかねわかんないですけどえ子供の 負担が大きいでしょうか皆さんいかが でしょうか領域ねお子さん受けられてて うちも30分ぐらいかかってますよいう方 もねいらっしゃったらもしコメント いただけたらと思いますちなみにうちの 事業所では本当にあの1時間ぐらいかけて ご遠方から来ていただいてる方も電車でね 1時間近くかけて通っていただいてる方も いらっしゃってまそれも頻度にもよります よね週に1回とかねえま2回ぐらいだっ たらいいんですけど毎日なんて言うたら それは子供さんも大人も大変になるんでま その辺りもね負担に関係してくるんです けど是非皆さんのコメントお寄せ くださいえナーンさんですね中学生の生徒 が教室を常にぐるぐる待ってます何をする わけでもなくえ座りますゲームしましょう と言うと座れます暇になるとぐるぐる歩く のが気になり何かしましょうと誘ってます ますが歩くことをあまりやめさせない方が いいのでしょうかということですねうんま ぐるぐる歩いてるのは何をするわけでも ないし別に出ていくわけでもないしね何か を破壊してるわけでもないしま動いてると でこの問題は問題はというかねこの動い てるぐるぐる動いてるのはなぜなのかてで 座りますゲームしましょうって言うと 座れるわけですよねで暇になるとぐるぐる 歩くっていうことなんでま暇になったら ぐるぐる歩くうん暇潰し うんあの暇になると動くっていうのはま 動いてると落ち着くっていうお子さんが

多かったりしますよね意味ないけど ぐるぐる歩き回る子っていうのは動いてる と落ち着くっていうのが1つありますそれ からもう1つは座ってると疲れるってこれ ねなかなかあの大人というか一般の方 分かりにくい現象かと思うんですよ絶対 こう座ってる方がなんとなく楽じゃない ですか電車とかでもね立ってるよりもあの 電車でもいるじゃないですかあのおば ちゃんとかがあの開いたら1人く開いたら なんか誰が座んのかなみたいなお互いにえ こ前開いたけどみたいにそしたらあの前に 横に立ってるおばちゃんがはあちょっと 座らしてもらおうとかねいや座らして もらおう言わんでも座りはったえのに思う ちょっと座らしてもらおう言いながらあれ 私の席ですよと言わんばかりにこう座って くないですかほんでおばちゃんてあのこの ぐらいの隙間でも座るじゃないですかあれ 不思議やわこのぐらいやとお尻へんのにね もう隣の人とこっちの隣の人のこんな隙間 でも多分ここ無理やわって前の サラリーマンの人これは無理やわこのこの 幅やったらも強引すぎるわっていうところ 入ってきてね座りはるのでどするか言っ たらそのこの幅の電車のシートの横並び ですよ横並びの電車のシートのこの幅の この先っちょの方にお尻だけちょん乗せる んですよねなんかちょっと申し訳なさそう にこちょここ座らしてもらいますみたいな 半分お尻こう乗せてほで10分ぐらいし たらもう最後ぐと入っとるからねおば ちゃん最後までもうこっちの人が自然に こうちょっとずつこう避けていって くくれるからちょっとずつこう押し込んで いくみたいな感じで入っていくていうね うん何の話てたのそれそれ関係ないそれ それ違うえっとぐるぐる歩くのが気になる 話ねあのそうそうそうだから疲れるんです よ椅子に座ってると楽だって僕たちは思う かもしれないんだけど例えば時給力弱かっ たり定金長で本当にしんどいお子さんって 座ってるのがしんどいんですよだから猫 ロブとかま猫ばない子はうろうろするとか ねこれ保育園とかに行ってもあの保育園の 先生方からもうそのそういったこどうし たらいいんでしょうかてね寝転んじゃうん ですけどとか給食の途中で降りて寝転ぶん ですけどしった方がいいですかていや先生 これ疲れてるんですよ疲れてるんですかて 疲れてるんですよこれ掘ってたらどうし ますて伺うとまあ230秒したら戻ってき ますかね20分ぐらいずっと寝てますか それはないですねあれ回復中なんですよっ て言ったらああみたい掘ってたらいいん

ですかだって回復中ですからねうん回復 中っとのじっっとこあのガソリン皆さんも 車にガソリン入れるじゃないですかあん時 にこう抜いたりさしたりしないじゃない ですかもずっとこうやって注入するでしょ まそれと一緒ですねなのであの動いてるの が急速になってくで急速できてきた頃に ゲームしましょうってね声をかけてもらう とああもうやろうかなみたいな感じで参加 してくるとかねだからそういうことで言う と歩くとことをあまりやめさせない方が いいのでしょうか歩いてるからこそここ いう状況を維持していけてるっていう風に 取っていたくっていうのがいいかなという 風に思うんでね無ににやめさせる必要は ないかもしれません ねえっとあごめんなさいシさんえ支援する お子さんの中にはつま先で歩く椅子に座る とえつに足を乗せるえ斜めに座る方が 落ち着く冬でも半袖短パンでえ長袖の服が 切られないのなど様々ですえ最近三角形の 描き方を教えてほしいと言われましたほう 隣でゆっくり描いて見せたのですが低い山 のような図形になりましたそのお子さんは 比較的色々なことができるので簡単に 磨けるかと思いきや意外と目で追いながら 作業することに困難があるのを知りました なるほどしさんすごく分析をされてますね そうですねあのまこれね真似をしていか ないといけないのでえっとまその隣でその 先生が書きあった例えばしこさんが書き あったのを見てそれを見てコピーしていく 時に形は真似できるんだけどそのいわゆる 三角形のま山の高ですねでそういったもの とかっていうのが分かりづらいっていうの は見た時に自分で再現する時にちょっと よくわから形は分かるんだけれどもどの ぐらいの高さだったかとかねどのぐらいの 尖り具合だったかっていうのがちょっと よくわからないっていうところはあるかも しれませんね目で追いながら作業するって いうのは見てこっちへやってからあの えっと間違い探しみたいな話ですねこっち を見ておいてからそれを覚えといてこっち に持ってくるでその持ってくる時にこれ あの見てる形を自分の絵としてでもいいん ですけど絵の形で写真でこうまここ カシャッとこう映したとしますよねでそれ を再現しながら変えていくわけですねで その時にこのここで見てAとして見たもの を一時記憶して再現するでこれが難しい 場合はこの目とかその見れてないっていう ことよりもそのここしてそうかと思って さあ書こうと思った瞬間にどうだったっ けって忘れてしまうていうこと一時記憶が

ちょっと難しかったりするでこういったお 子さんの場合は例えばそうですねあの3つ ぐらいのものをこれとこれとこれとこれを 取ってきてと例えばまあのうちの授業所で もテストでやるんですけどえっと一時記憶 のテストでやるんですけど3つぐらいの カード向こうに置いてきますゾさんキリ さんパンダさんでゾさんとキリンさんと パンダさんじゃなくてゾさんとキリさん 持ってきてとかね言った時にゾとキリンゾ とキリゾとキリみたいな感じでそれを ちゃんと持ってこれるのかどうかそこへ 行ってる間になんだったっけって忘れると 何やったっけて戻ってきてしまうと大人で もありますよねあのずっとこう玄関開けて あのなんか家入ってであのなんか忘れもん やて取りに帰ってあれ何を忘れ物したん やったっけなっていうのないですかね あんな感じですよあの玄関出て行く時にあ しまった財布忘れたと思って1回戻って鍵 開けて家の中入って何を取りに来たんか なっていうねあんな感じだと思って くださいただそれはえっと即との一時恐が 弱いっていうの皆さんがそうなるのは いわゆる廊下現状だと思いますからあの そういう何か特性的なものていうよりも 物忘れの方だと思うんですけどあんな イメージで思っていただくとえあ忘れ ちゃってるんだねっていうこともあるかも しれないですねまそれと産をしるように目 で追いながらも難しいとそれを再現するの は難しいかもしれないいろんな要素がね あるかもしれないですねえさりさん こんばんは今年もよろしくお願いします こちらこそよろしくお願いします えこいさんえた伊さんこんばんは初めて 拝見しますよろしくお願いしますますえゆ さんえ先ほどのねあの30分どうですかっ て寝る育買どうですかってのねうちは50 分かけて通ってましたが子供はお出かけ 好きだったので大丈夫でしたよてお子さん の様子見て元気なら大丈夫かなと思います ていうねそうですねあのなんか楽しい ところに行くってもう子供の場合は本当 そのモチベーションだからあの座れないん ですって言っててもこのことは座るんです けどてねそれはめちゃくちゃ好きなんです よそれがきっとねみたいなねま大人でも そうですわね面白くない研修とか受けても 早帰りたいなってなるじゃないですかねで もなんかなんだろうなミッション インポッシブル見てたらああもう2時間 経っちゃったみたいなねうんミッション インポッシブルが好きかどうか別として うんそういうとこありますよねなのであの

ま何でもええはM1グランプリでもいい ですけどねなんかその面白くて集中してる ことだったらやっぱり時間が経つのま子供 もやっぱりそういうことがあって楽しい ところに行くんだったらねえルンルンで 行ったりするんでねえUさんは50分かけ ても大丈夫でしたていうことですねはい ありがとうござい ますえkiaさんキアさんですかね こんばんは自発で勤務してます34歳の 女の子なんですが体大きくなってきている のですが歩き方が大きみたいになってよく こけそうになりますもう1人年長の女の子 ですが1人の声にへり1人の子に へばりついて離れませんその子がトイレに 誘導するとダメと大きいこえて叫びます声 のボリュームを話しますが治りませんと いうことでねうん足が脚になってよくこけ そうになるま低金長のお子さんであったり とかそれからま足がねまあのよくあるのが 外反扁平って言ってえっと足がこうこの ようになってる時にこうなるだから立った 時にちょっと えっと小指側が浮くって言うたらいですか ねこう立つでしょでこの足がちょっとこう なってるような感じねうん小指側のところ の側がちょっと浮いて親指側の方が少し ぐっと中に折れて入ってくるような形が 多いんですけど大脚はどっちかというと逆 ですねこうですからねどっちかというと こういう風になってくるこれもちょっと あの足全体のえっと筋肉のバランスが 悪かったりすると脚みたいになってしまっ たりっていうこともあるかもしれませんね ま声がのボリュームっていうのもま分かり にくいっていうそのボリュームも結局声の ボリュームも筋肉の調整とそれから呼吸機 のその呼気ですね息を吐く時のその吐き方 とそれに合わせてそのお腹からバっとこう 音を出すわけですけどまその程度が分かり にくいっていうことがあたりすると やっぱり声のボリュームトーンとか ボリュームですねボリュームの コントロールが難しかったりするかなて いう風に思います ねうんとですね えーはさん頂いてるのはあ動画いつも参考 にさせていただいておりますありがとう ございます変色ですねえ今日ね変色は ちょっとね私専門ではございませんのでね 麦チョコがね専門なのでねちょっと私は わからないですねでもまグレーの奥さん ですけど味覚やえ嗅覚や資格等に花瓶が あるか調べる方法は何かありますでしょう かね発言がなくてもしくは職を進める方法

があるでしょうかあのまあの花瓶があるか 花瓶うんまえそうですね変色はねいろんな 要因であるのでねちょっと私いい加減な ことを答えてもいけないのでちょっと保留 にさせてください麦チョコがもし出てき たらこれ花さんの話を聞いてみたいと思い ます えなおなさんこんばんは年末にZOOMで え面接なども含め色々教えていただきまし たありがとうございました写真のお子さん に関してはどのタイミングで受信など進め てられてますか えZOOMで面接なども含め色々教えて いだきはいありがとうございますななさん はどのななさんかちょっと分かりませんが ありがとうございましたえ写真のお子さん 関してはどのタイミングうんどの タイミングでこの辺りはももうあの我々は 特にコメントはしないですねもう眼科の 先生にかかってますかっていうことを聞く ぐらいですねえご心配でしたら眼科の先生 にかかってくださいということですかね 結構あの我々の事業所に来れててももう すでにね眼科にかかってますとか領域 センターなんかでねえ診察を受けた時に 神経家のドクターなんかにねえ眼科を 進められたりとかっていうことの方が多い かな我々もが目のことに関してはえ素人 ですのでえこれはお答えというかおすめと かっていうの相談されされてるんですかて 聞くことありますけどね特にあんまりない ですねえサラリさんこんばんは今年も よろしくお願いしますよろしくお願いし ますえ右足親指に幼い頃からタコができて います片方の親指に力が入ってるから でしょうかそうかもしれないですね無意識 にねあの足の指とかってねあの左右さも やっぱりあったりするんで人間でこれ誰で も多少はあるんですねただそこにタコが できているのはえ自分でえっと無意識に力 を入れておられるか立ってる時にそこに っと体重がかかっているのかちょっと 分かんないですけどもえ力が入って るっていうことは考えられます ね花より団子さんえっと領先までの時間 30分ありですよ大丈夫うちの事業は1 時間かけて通ってくるお子さんもいますよ あそうですねうちと同じですね花で団子 さんのところでもそういう方も いらっしゃるそう ですえさんドライブ好きな子多いですよね 揺れ景色が変わるだけでも落ち着く子もい ますそうですねドライブでこう揺れるこう カーブ山道登るみたいなとかねこう クッションですよねまトランプにに同じ

効果がありますよねこういう風に振動とか ねえ好きな子は好きですよねえしこさんえ ザポンヌさんザポンヌさんですねうちは 息子の留で週3日通ってましたが片道1 時間近くかかってましたとすごいですねえ 親子で楽しみながら通っておりましてえ腕 が外れた日に相対した以外会議所でした すごいですね1時間近く片道1時間です からねえそれでもも週に3日通っておられ たていうことでねやっぱり楽しいとこだっ たらね え通え るってことですねえじさんお答え ありがとうございます集団活動に参加 しようと頑張ってる姿なのですねあの 先ほどのほらあのえっと動き回る話だっ たっけじさん違いましたっけごめんなさい えっとどこやったかな えー集団活動に参加しようと努力してる 結果なんですよってねお話したと思います スタッフ館で共有したいと思いますねえ また質問ですがジャンプができないお子 さんは成長の過程で自然にできるように なるものですか何かサポートの仕方はある のでしょうかジャンプができないはねよく 聞く悩みですねジャンプできないのってね あの成長の過程で自然にできるようになる 場合もあるかもしれませんけどなかなか 難しい子もいますでこれが難しいとナート が難しいとかっていうその元々の上級編の 遊びが難しくなったりオーナー時に入れ ないとかねいう風になったりすることも あったりするんですけどでこういう場合も やっぱりジャンプができない子をどのよう にしてジャンプをできるようにさしていく かっていかない方がいいんですよ分かり ますあのジャンプができないからどうすれ ばできるようになるのかはうまくいかない ジャンプができないのはなぜなのかって いう風に元に戻るんですね原因を見つけて いくえ例えばタイミングが合わないそれ からジャンプをするっていう膝のこう ちょっと曲げて飛び上がるじゃないですか その蹴り方が分からない ジャンプした後の着地のクッションでこう 膝でクッションしながらこう着地すると 思うんですけどその膝のクッションが うまくいかないとかねまいろんなこう理由 があるので何によってジャンプができない のかですね左右のバランスが悪いのかとか ですね体感がグラグラだからなのかとか ですねそもそも全く興味がないからしない のかとかですねまそういうそのえジャンプ ができない理由を見つけていくとま課題が 見えたとするじゃないですか例えばリズム

が合わないですよせのて言われてもその タイミングに合わせてぴょんとこう飛ぶ ようなとかねえ音はまあピパンってその タイミングが合わないとフライングしたり するじゃないですかだそうだったとしたら タイミングを合わせる遊びタイミングって いうかリズムかなリズムがとかタイミング に合わせるとかそれ拍子でもタンバリンで もいいと思いますし えーイトリーゲームでぐるぐる回ってて音 が止まった瞬間に座るとかでもその効いた 瞬間にタイミングよく体を動かしていき ますよねまそういう遊びを中でそこを 伸ばしていけばジャンプができる素材が 揃ってくる所持ができてくるそうすると 勝手にしすっていうことしないっていう ことはできない理由があるでそれを揃えて あげたら勝手にするようになるだからでき てないっていうのをできるようにさせるん じゃなくて前のところで整えてあげると できるようになっていくそういう考え方で 見ていただくとこのお子さ何かあるかも しれないですね えーとそれからですねあえそらままさん からねえ40分のお話領域事業所まで40 分のお話いただいてますうちは3箇所行っ てますがそのうち週1回変えてるところは 片道車まで40分結構皆さんね長く時間 かけて行かれてますねえ遠く行か遠くても 行かせてますうちの息子小一えJ スペクトラム省支援休在籍は気に入ってい て学校の授業の復習を1対1でして もらえることを喜んでいますやっぱりその 楽しいっていうところ気に入って るっていうことですかねやっぱそれは疲労 はお子さんはすごい大きいでしょうね 楽しくないところに1時間とま40分とえ ワクワクしながら行くって今日もどんな ことをするかなとか言いながら行くのはも 全然違うしねまたそれがこう親子の時間に なりそうですね楽しいこと今日は何するの かなとかあれかなこれかなとか言いながら ね親子でのそのコミュニケーションの時間 としてきちっと40分まそのねそのまま さんお子さんとこうなんて言うんですか 向き合うというかね時間になって るっていうことなで80分向き合う時間が 作れてるっていう風に捉えていただくのも いいかもしれないですよねえサラリさん親 が領域の送迎が大変でなければいいんでは ないでしょうかていうことですね皆さん ありがとうございます本当に え mlmKAさんえこんばんは保育園で働い ています2歳児のお子さんですえおもちゃ

を投げる子がいますトカへ積木を投げて ニコニコ危ないから投げないよと他の遊び に誘いますが本人はニコニコで投げ続ける かおもちゃをえ片されないて起こります どんな対応が正しいのでしょうかうんまあ なんでおもちゃを投げるのかですねま おもちゃ投げてニコニコですよねうんま その因果関係で面白いのかもしれませんし 投げ危ないから投げないよっていう風に 言ってるその先生の反応が面白いからあ やってるのかもしれないしまななぜ投げる のかですね投げてパーンっていう音がなん かガシャンていうその音を聞いて楽しん でるのかおもちゃがわーっとと投げたもの が散らばっていく様を見て喜んでいるのか ね今言いましたようね先生の反応が面白い のか友達がわーって言うから面白いの かっていうあのそういういろんな原因が あると思うんでまそこを見つけていくと 対応は見えてくるかなと思うんで一度探っ てみられるとねいいかなと思いますはい えぴょんきじさんいつも大変勉強になって ますありがとうございますあもう本当に あのこんなんで勉強なっていただいてる なんて言っていただいた恐縮です ありがとうございますままいいっぱなしで ね本当にいつも申し訳ございません えこよりさん先ほどいただいてましかねえ 保育地ですテまれてしまうのですが現在2 歳10ヶ月の女の子発言はあるのですが 25分はまだ出ていないです落ち着きも なく最近自我がえ芽ばえてきたのか嫌な ことがあると叫びますただ手先を使った 遊びパズルを80ピースなど1回やった だけで覚えてすぐに完成させますは得意 ですすごいですねえ2歳10ヶ月で80 ピースを1回やっただけで覚えるすごい すいですね何かこのえ手先を使った遊びと いうかそのパズルの80ピースを覚え るっていうことはまるでこう80ピースの 完成した写真をカシャッと取ってでそこに こう至るにはどうしていったらいいの かっていうのをパパパッと当てていったり するこ結構得意な子いたりしますけれども 2歳10ヶ月で80ピーってはすごいです よねでこれができてるっていうのはまそう いう特性としてそういったものを瞬間的に え実っていく力っていうのはすごいあるの かなっていうことですよねすごいですね えくわちゃんくわちゃんさんですね こんばんはずっと以前にも質問させて いただきましたがもう1度質問させて いただきます商用の男の子ですが未だ大弁 がトイレでできませんトイレに座って便が 出る感覚便が切れない感覚が嫌のようです

靴下も上下え反対え靴もかを踏む橋などを 使わず手でご飯を食べるとと感覚カビと ドマがかなりますありますえ未だ母親に うんち出たと取ってもらっていますこれは 期間に相談した方が良いのでしょうかま そうですね年齢的にも少4なのでま実際の 日常生活ということでの支障を考えてま その相談っていうのもあの悪くはないかな とは思いますけどえっとお母さんですかね こわちゃんえこわちゃんこちゃんさんま あの分析されてるように感覚がやっぱり嫌 みたいなところをおっしゃってるえ感覚 カビとドマがかなりやるっていうところが 1つの大きなポイントなのかもしれません ねうんま医療機関に相談して何かその別に こういうのって何かじゃあ薬で治療します とかっていうことではないのでま何かこう いう風に手立てをしてみたらどうでしょ うっていうことを詳細に聞き取って いただいた中でやっていくでもま感覚が嫌 であればそこはなかなかえ何かでどうかし ていきましょうということは難しいかも しれませんけれども何かのアドバイスが1 つのヒントになるかもしれないんでま医療 機関に相談されるっていうのもま悪くは ないかなとは思いますね うん えりんごさん本年もライブ配信ありがとう ございます質問よろしくお願いいたします 体の特長とはずれてしまいますが一切10 ヶ月の子供がいます数回やった人は初めて の場所を極度に怖がり固まるか抱っこされ ている時は下ろそうとするとないて拒否し ますえ遊びも親にクレンでやれとえやらせ てから何度も見て本人がちょこと触れる ように触れるようになりすごく時間が かかります何か改善方法ありますかうんま 体の特徴というがずれますがって書いて おられますけどま結構あの初めての場所を 極度にこ怖がったり固まるか抱っこしてる 時下ろそうとするとないて拒しますって いうのは結構そのま触覚ですよね触る感覚 とかの過敏性とかまそういったものがもし かしたらあるのかもしれませんね結構あの そういった触覚過敏っていうのとま人に 対する過敏性とか場所に対する過敏性って いうのは結構リンクしてることがあったり すると思うんですねま必ずというわけでは ないですけどまやっぱり敏感のお子さんは そういった場面にも敏感であった りっていうことはその自分の感覚としてえ 受け止めている体の感覚の過敏さっていう のもやっぱり表に出てくるとこういう風な 場面の怖がり方とかになったりするって いうこともあるかもしれませんしまクレン

でやって親子さんにね何回かやっててで それを見て安心してま触っていくあの僕 たちもそうだと思うんですけど夜間があっ てねでその夜間からめちゃくちゃ湯が出 てるのを見たら多分こうやって触らないと こんな感じで触ると思うんですよね ちょこっとと触って大丈夫かな熱くないか なとかねお風呂もそうですよねお風呂の こう蓋を開けた時に湯気がバーって出てる とちょろっと触りますよねそんズバッと こういきなりザブンと入ったりしないと 思うんですねまそんな状況なんだろうなて いう風に思うんででこれはやっぱりそう いったまその触覚的なものの苦手さと リンクしてるかもしれないんでもしそこが 関係してるんだったらそういった体の対 表面にかかる感覚を鳴らしていくっていう ことかからやった方がいいかなと思やって は良くないのはその慣れなさいみたいな 感じではいこう新しい場面はい新しい場面 はいし初めてのことやってみてください みたいなことをやると本当に花瓶なお子さ んっていうのはもうそれだけでも全拒否に 繋がるっていうのはま良くないかなと思い ますんでねえまたチェックしてみて くださいザポンドさん皆さんからね30分 以上も1時間もありますよていう回答 いただいてねありがとうございますという ことでねえ幼稚園後にえ電車や自転車利用 で週3回会始めたんですが子供に2になる のか悩んでました子供の様子を見ながら 続けていこうと思いますありがとうござい ましたということでねええ良かったですえ しこさん一時記憶の弱さという点すごく 納得できましたありがとうございますはい あの一時記憶してこっちへ持っていくて いうねえなんだったっけみたいなね大人の 場合はえ廊下とね えそんなこと言わんでえやかいう話なん ですけどもはい え夫婦さんえ婦さんですねえ今配信に 気づきました質問は間に合いますかねて 間に合いますよえ保育書で年長さんの加配 です修学に向けて距離を取るよう アドバイスされたのですが子供さんが私を オセルやドチボールなど遊びに誘います 断ってみると1人で時間を潰して友達を 支えに行くことはないです同距離を取っ たら良いのでしょうかうん断ってみるとん え子供さんが私を押せるどちボルの遊びに 誘ってくれるんですよねうんあ断ったら 1人で時間を潰して友達を誘いに行くこと はないですあなるほどなるほどだからその えっとこの夫婦さんは保育所で年長さんの 加配の先生でいらっしゃるわけですよねだ

からそのお子さんはその夫婦さんはすごい あのやってくるわけですよねでそれはもう 完全に安心してる関係ということで例えば ま友達にはかないっていうことはま大人の 方がまあ大人っていうかまその先生それ から親子さんまおじいちゃんおばあちゃん もそうですけどあるいはま自分より年上 高校生のお兄ちゃんお姉ちゃんとかねま そういうこ人の方が関係は取りやすいです でえだんだん下がってくるんで難しくなっ てくるんで同年代とかですねで火九生とか ねえ自分より下の幼児さんとか1番下 赤ちゃんですよねで赤ちゃんていきなり こうパン叩いたりとかいきなりウって泣い たりするからやっぱりどう反応したらいい かわからないっていうか結構痛いですで 大人の場合は大体配慮してくれるしまして は夫婦さんが海の先生だ 色々このお子さんのことをやっぱ分かっ てるから前もって動いたりとか反応も 早かったりとか確実に反応を返してくれ るっていうところでの安心感同年代の友達 って嫌って言われるかもしれないしそし たら思ってもない反応かもしれないし嫌っ て言われたらなんかすごいショックで 立ち直れないとかだから最初から嫌って 言われた嫌だからいかないとかっていう ことかもしれないんでで今は僕はあのその 夫婦さんとの え距離をしっかりと密にしていく方がいい のかなという風に思いますあのそれをする と結構ねあのよく言われるのはそれすると なんかなかなかそっから離れられなくなり ますよみたいに言うんですけどあのそう いうもんじゃなくってそこでの大人とか 先生の安心できる関係性をめちゃくちゃ密 にしていけばいくほど自信を持ってじゃあ 同年代の子にもっていう勇気が湧いてくる というか勇気に変えていくっていうかなん ですよねだ枯渇してる状態で同年代とやり なとか年下の子遊んであげなさいって言っ ても手持ちがないのでそしてエネルギーが もうチャージできてない状態なのでえ徹底 的に大人と分かってもらえる関係でえ コミュニケーション取っていったら相手は 返してくれるんだっていう成功体験をして いくことの方がいいのかなていう風には 思いますねえぴょんきちさんですねいつも 勉強になってますありがとうございます 幼児で自閉気味の子供たちは力加減がうく なく保育者の保育者の私にも背後から ものすごい力で飛びついてきて困って言 ます力加減を調整するいい遊びがあったら 教えてくださいそうですねあの例えばま あのぴょんキスさんおっしゃってるように

まバーンてやってきたりすることかそれ からなんだろうなあの友達突き飛ばすも そうですねあのあそぼって言ってるつもり でドーンってやっちゃうとかま大人でもい ますよねあの扉パンて閉める人とかね ノートドントンってなんか怒ってるんです かみたいな人いるじゃないですか怒って ませんけどみたいなね怒ってるでしょ怒っ てませんけど怒ってるです怒って言うてる やろってしまに答えなんかするんですけど まそういう人いるじゃないですかあれ感覚 求めてるんですよねだから多分このお子 さんもバーンって来てるって5本人は こんなもんだろうと思ってるけど先生から するとめっちゃ強い力やみたいなねでこれ 力加減調整するのが難しいっていうのは おそらくそうなんだろうなと思うんです けどえ調整するいい遊びがあったら教えて くださいですねあのえっといわゆるあの 例えばですねえとねえ風船あ風船じゃない あのシャボン玉とかそうじゃないですか シャボン玉ってこうやってふわっと拭くと パーンって消えてしまいますよねでふわ ふわっと吹いていく徐々に空気をふっと 抜いていくとプクっと大きなシャボン玉に なっていきますよねでそういうそのふわっ とするっていうま優しくとかよく言うん ですけどその優しくが分かりにくいんで えっとふーっと吹いた時に綺麗なシャボン 玉ができればちょうど上手今の拭き方オ ケーっていう風になるしふっと拭いて パーンってなるんだったらちょっと きつかったねってもうちょっとゆっくり 吹いてみてとかそっと吹いてみてっていう のを分かりやすく目で見させていくって いうのがいいかなと思うんでえとりあえず あの風船であの風船じゃない何回も風船や なあのシャポン玉で試してみていただき たらなという風に思います えいっぱい頂だいてますね今気が付いたら ちょっと待ってくださいね うんといいいみさん3育みさんですかね3 育みさんかいみさんかちょっとごめん なさい分かんないですが小4軽度自閉症の 男の子肥満で悩んでます不登校気味で 過ごすことが多くたまに運動すると翌日膝 などが痛いと言います運動して欲しいとは 思うのですが何から始めたらいいか分かり ませんスイミングや体操などの習い事は 続けることが難しくやめてしまいました 筋トレをしても体の使い方が下手で難しい ようです運動領域などプロにお願いした方 がいいのでしょうかうんそうですね今膝が 痛いとかおっしゃってるんでもう下手に 運動をやるといっぱい痛みがもうすでに出

ているまこれは膝が痛いのか筋肉痛なのか ちょっと分かんないですけどねお子さんの 場合はそんな高齢者のように膝の軟骨が すり減ってということないと思うんでま そんな心配はいらないと思うんですけどま やっぱり痛みが出てるってことは筋肉痛か 何らかのえ不合が出てるっていうことなん であんまり運動っていうのを急激するのは 良くないでえ何から始めたらいいか分かり ませんまあのお子さんのおやっぱり好きな 先ほども出てたと思うんですけど感覚刺激 ですねトランポリンが2時間飛んで るってお話あったと思うんですけどま好き だったらそういったものブランコでもいい と思いますしで要はですねあのあのなんか 運動してそのま暇を解消するとかっていう ことも最終的にいいとは思うしま筋トレっ ていうのも大事だとは思うんですけど えっと体を使うことで満たされるなって いうことを体験してもらう方が先だと思い ますねあのま先ほど言いましたように ブランコがすごく好きなんだったら ブランコだって体感は使うわけですよで腕 の力も使うわけですよでじゃあそんなに そのなんかマラソンするほどしんどいかっ たしんどくないじゃないですか空手習わ せるほどしんどくもないサッカーほども しんどくないけども体を動かすとなんか 心地いいよねっていうこの刺激を入れて あげるってことですでそれも好きな感覚 刺激を見つけてあげてそれのま運動という か活動ですよねトランポリン好きだったら トランポリンでいいと思いますよブランコ だったらブランコでもいいしえっとボール の上に乗って跳ねるだけでもいいかもしれ ませんしまそういった刺激が好きなんだっ たらそういうボールの上に座らせるだけで もいいと思いますであのえっとねうんと 小刻みな運動例えばボールの上でこえて 跳ねるとかトランポに跳ねるとかあります よねでこういった小刻みな運動ってね脳の 中に結構ねあのセロトニンっていうねえ 安心安心幸せホルモンが出やすいんですよ なのでそういった小刻みな運動が何かでき そうなねボールの上で跳ねるが好きだっ たらそれをやっていただくと気持ちが ちょっと落ち着いてきたりするのでえ体を 動かすとなんか気持ちがいいっていう風に なっていくので再現性が高くなるかなって いう風には思いますねで運動領域ねこれ あのま運動領域の何の運動力受けるかで 多分プラスになるかマイナスになるかは 変わってくると思うのでえっとそこは 見極めが必要かなという風に思います多分 サーキットとかやってなんか一連のねこれ

やってあれやってこういう風にやるんです よとかね運転やってとかねなんか障害物 競争みたいなやってとかなんか登って降り てとかっていうんだったら多分痛みが出 たりとかもう嫌だっていうことにつがっ たりすると思うのでえ運動力やるんだっ たらなんか個別にプログラムを立てて もらえる評価した上でもらえるんだったら いいかなという風に思いますね えっとちょっとここの青りんごさんの ところで一旦ねちょっと止めたいと思い ますが青りんごさんこんばんはえ自閉 症の男の子で格動作が不器用でえ層の テストでも後半時が乱れまくっています どうしたら負担を軽減できますかLD センターでえ強調運動障害の疑いがあるか もと言われ診断まで相たらずグレーなどで 支援までには繋がっていない状態ですうん 核動作が不器用でが乱れまくっています うんこれはあの2つ考えられるんじゃない ですかねま不器用っていうところが指先の コントロールとかですねそれからま子供 ってそうだと思うんですけどこうやって ぐって力入って一生懸命ぐって書くともう 後半時が乱れるというかまその疲れてくる とかなかなかこうしんどくなってこう ふわっとなんか変な字になってしまったり とかまあの後半っていうのもその字の書い てる後半なのか時間の後半なのかでもっ 違うかもしれませんけどまそういう疲労が 出てるっていうことが1つとそれからま あの字が乱れるっていうのもうん先ほどの 話じゃないですけどこう見てそこを真似し ていくとかそこをずっと見ながら書いて いくとかですねでそういったところで目が こ例えば泳いでしまうとか集中してじっと ね注視って言うんですけどじっとそこを こう見続けながらこう書いていくっていう のが難しかったらもま集中力もそうです けれども目がまた泳いでしまって結局 うわっとぐちゃっと変えてしまったり するっていうことになるかもしれないだと したらその目を使う練習をしないと字の 練習とかうんなんかこうなぞらせる練習と かやってもやっぱうまくいかないよねって いうことになったりするかなと思うので これもどちらが原因なのかによって変わっ てくるかなと思いますのでえちょっと チェックしてみていただくといいかなと いう風に思い ますはいこんな感じでね今日ずっと今お話 をさせていただいてますがまだねあの時間 があると思うんですけどねあのこのねあの 姿勢ピンポーズこれおかげ様で今第3冊で えAmazonでも売ってますこっちの方

はね麦チョコが主に作った本なんですけど ま私も運動発達のことで遊びを書いてます のでえこれまでねどんな遊びがいいです かっていう風にねご質問いただいたと思う んですけどそういた場合はこのねえ言葉を 引き出す親子遊びなんですが体の発達の ことも私も書いてますのでえこれ100個 遊びをね麦チョコが考えたま麦チョコが 考えたって言って例えば核連ぼっていうの は麦チが考えたえ麦チョコさんが考えたん ですかて違いますよこんなもんねもう随分 昔からある話ですけれどもこれがこういう ところに効果ありますよてねえ考察してる 100個の遊びを考察してますで私もね この遊びは体感が鍛えられますよとかて いう風にねえ解説をしてる言葉と体の両面 から遊びの効果が分かる本ですのでえ何を したらいいのかなっていう場合はですね こちらの本をねえぜひおお買い求め いただいてこれねあのえ通販でしか買え ないあの一般の書店には売ってない扱って ない本のPHP研究所さんから出てる本な なんですけれどもあの子供発達ラボのオン ラインショップで使ってますんでよかっ たらねえ概要欄にリンク貼ってますんで よかったらお求めくださいでこっちはです ねあの普通の書店でも売ってます Amazonでも売ってますけどあのこれ はねあの姿勢ピンポーズなのでこれ見て いただいた男の子がねロケットのポーズっ てねこれ私が20個かちょっと忘れました けどえポーズ姿勢が良くなるポーズで主に 体感を使ったりとか型の柔軟性とかね姿勢 の悪いこってこうやって背中が曲がるじゃ ないですかだからここの強迫って言うん ですけどこの骨のところどれだけ張って いくのかとかですね肩甲骨がこう外側へ こう背中が丸くなると広がってくるんです けどもそうじゃなくてしっかりと肩甲骨を 引き寄せるようなポーズをえ色々工夫した ポーズを親子でね取り組んでいただける本 ですであのこれ実はですね大人がやるとね できなかったりするんですよこのね ロケットのポーズねこれ男のモデルの 男の子さんがやってるこのポーズこの子 すごくうまかったんですよあの写真撮影し てる時にピタっと止まってましたけどね すごい体感も安定したすすごいお子さん やったなと思ったんですけどあのなかなか 大人の方ができなかったりするんでえご 家族でね一度やってみていただくとえ体感 がねしっかりと働いてでだけじゃなくって 全身の柔軟性も上がっていくんで先ほどね え頂いてたえみさんですねねあの是非姿勢 ピンポーズお勧めしますそれ言えばよかっ

たですねえぜひよかったらえやってみて ください親で楽しくねできる遊びですので ねよかったらやってみてくださいえという ことでね実はあのちょっと先ほど1つ ごめんなさい随分どこだったかなえっと えとあの食べ物え変色ねえ変色のお話が あってえ麦チョコが来たらちょっと聞いて みましょうかっていう風に申し上げたと 思うんですけれども今あのちょっと麦 チョコがね控室の方に入っております皆 さんえもうお茶の話はも聞きが来たってね うん麦チョコだせみたいなねうん麦チョコ なんで麦チョコなんかなと思うんですけど ね麦チョコさんで皆さんから呼んで いただいて本にも麦チョコですなんて言っ てますけどあの今日もあのコプ行ったらね 麦チョコって売ってますようん麦麦チョコ カタカナで書いてたりとかね漢字で麦 チョコとか書いてあるんですけどねえ何の ことはないこの麦チョコっていうのはあの 娘が好きなお菓子だったっていうもそんな 単純な理由で麦チョコって言うたらねもう 今や麦チョコになってるんですけどもえ 今日ちょっとねあのせっかくなんでえこの 画面にねえ出したいなと思いますので ちょっと読んでみたいと思います えーそれではむちょこさんカモンこれで ちょっと待ってねこうしますねでね私 ちょっとねえっと音がね聞こえないんで これでちょっと聞かしていただきます ちょっと喋ってみてもらえますか皆さん 見えてますチ出てきてるの見えてますかね 喋ってみてくださいこんにちはあ こんばんは喋ってみてくださいこんばんは あ聞こ聞こえてますね聞こえてますますか はい聞こえてますねえ私はスタジオから あなたは自宅からということでえ本当に なんか手抜いてますよねうんいやなんか家 にいないなと思ったらそんなとこいたん です ねそんなとこいたんでスタジオ あうんうん頼みますよ本当にあのえっと ですねあのはいもうさんから麦さん こんばんはってね早速いだいてますよ本当 にありがとうございますこんばんはい ありがとうございますあのね先ほど いただいてたじゃないですかはいはい あの変色僕ちょっと今変色いただいてる あのコメントを探してるんで変色に覚えて ますさき私呼んだのあのはい私は見つけて ますえあそうですかはいあそうですかはい すいませんどうぞはいあの探すんでどうぞ あはい白いご飯そうそうそうそうはいは さんですねうん何さんはさんはさんはな さん探すちょっとはいどうぞ話続けて

くださいはいはいはいあの学校とあ学校 じゃない家庭ご家庭と縁の給食ともに広い ご飯とバナナしかえ好んで食べませんって いうことなんですけどうんあのま理由はね さかわからないだと思うんですけどま必ず しもま花瓶があるかどうかていうのも ちょっとま分かんないですねあのというの もその一度白いご飯とバナナをはこれは 食べれるっていう風に認識するとまずっと これ同じものを好むっていうかあの しばらくこう飽きないブームが去るまでは もう必ずこのセットは私僕はあの食べれ るっていう認識するとその他のものを食べ なくてもまあのこれとこれは安全に食べ られるんだっていう認識なので他のものを 食べないっていうこともあるんですね 決してその他のものがあのすごく匂いが嫌 だとかま見た目が嫌だっていうようなこと だけでもない場合がありますのでブームが 去ると変わることもありますまあと食感と かやっぱり色みですねあの見たことない ものとか資格的にこれ知らないって認識 するとをやっぱり口の中に自分の中に 取り込めないっていうこともあるのとあの 食感とかそういうその噛まなくてもま そんなに噛まなくてもいいもののが好む 場合はちょろんとこう入るものの方が食べ やすいっていうこともあったりするので あの過敏さだけじゃない場合も多いかなっ ていう風には思いますのであのまずは食中 のまこれは変色に対する考えなんですけど とにかく慣れていったらいいから全然 食べれないものもちょっと口の中に入れ ちゃったらなんか好きになるかもよって いうのはなかなかあのえ遠回りになること が多いですのでえっと安全に今食べられる ものからちょっとずつこう広げていくって いうかそっちの方がいいと思いますし安全 にえっと食事を楽しめるようになるまでは 同じものを食べるっていうことでもいいの かなっていう風には思い ます ありがとうございましたあの本当に分から なかったのでねもうちょっとヘルプを出し てしまいましたけれどもえわからないです 本当にねあのええ何がおかしいんですか いやいやいやいやあの難しいですもんね あのあのどっちにしてもあのこういう速攻 性があるものってなかなか対策としても なくってですね時間かかるんですよねで あの先ほど安全に食べられるものをままず 確保してて話をしまけどあの食事って やっぱ3回ありますので3色ともあの 食べるんが大好きって思ってるま私もそう ですけど西にはなんで食べられへんとか

食べなくても大丈夫なのっていろんなもの 食べたと思わないっていうのは感覚的に やっぱ分からないですよねこれとこれだけ でもいいですっていうあの感覚っていうの 分かりづらいんですけれどもあのやっぱ3 食共に食事が安全であることとかその しんどくならないことっていうことを 積み重ねていく方があのこの先食欲として 食に対する興味が広がっていくきっかけに なっていきますので毎回毎回涙流しながら 食べる食事ほど辛いものはないですので まずその3回もある食事をハードルをウと 低くしてあの頑張らなくてもいいようにし てあげるっていうことがまず大前提かなっ ていう風には思ってます うんありがとうございますます私映って ますか大丈夫ですか映ってます映ってます あの今日このね運動発達というか体のねお 悩みいっぱいいいててでまずっとこうご 説明というかご紹介してるわけですけど 結構ねあのやっぱりさっきのほらあの 感覚ねあの花瓶だったりその場面に花瓶 っていうのとその触覚花瓶っていうのが リンクしてますよっていう話してたと思う んですけどね結構そういう場面っってある じゃないですかうんうんだからやっぱり そのコミュニケーションていうところで 考えたらやっぱり体を使った コミュニケーションから始めていってあの 例えばその表情であったりとか言葉であっ たりとかを使ったコミュニケーションに こう消化していくっていうかね進化してい くっていう形で言うとやっぱり コミュニケーションの難しさがあった場合 にそのなんか言葉とかで コミュニケーション取りましょうっていう よりも体を使った遊びの中で コミュニケーションした方が発生もし やすいとかあなたよく言ってるじゃない ですかはいうん声が出やすいねうんうん なんか無意識にね声出ちゃったっていうか 楽しい時でなんか笑い声ととに出やすかっ たりするんでなんかあのちょっと改まって 何かを言わないといけないと思ったら構え ちゃいますのでねうんうんうん楽しいから 体使いながらもう自然と発生が出るみたい な場面から植えていくことの方がその自然 かなっていう風には思いますうんうんうん そうですね麦さんこんばんはてなおさん からいいておりますこばこんばんはそれ だけですかそれそれだけですかうん メッセージうんうんうんなるほどうんはい 何か他に言いたいことありますか言いたい こと今日あのうんこれあの皆さんはねあの 今ここへ麦がパンと出てきてまあねあの実

はこの画面上のこの裏でねえま控室みたい なのがこう画面上にはこちらには見えてる んですけどもまあのあなたこう聞いてたと 思うんですけどね今日のお話も ちょこちょことうんえ麦ちょこだけに ちょこちょこと聞いてたと思うんです けれどもえ今日もですねあの単独ライブや から邪魔したあかんなと思ってねうん パンド ライブうんま邪魔邪魔は困るけどねあの なんかこう添え物的になんかやって いただくのはいいかなと思うんですけども 添え物的になんかジャグリングかなんか ですかこいや誰がそなんでそジャグリング そんなとこでしとったでしょそういうもの やからなるほどちょっと言葉と体とは関係 するんやなみたいなねなんかそれちょっと 最後に最後にというかあのせかなんでその 運動の発達運動発達っていうのと言葉の 発達っていうのを分けて考えてはいけない とまこれいつも動画でもお話してると思う んですよねうんうんあのその辺のところ こう何かこうお話してもらえますかそう ですねあのなんて言うんでしょうねその えっと言葉ってこここだけじゃなくて あの人に向かっていくものですよね使う時 ってま独り言でもま別に返事はないかも しれないですけどやっぱりちゃんと活かす ためには人に向けて思いを伝えていかない といけないのでそういう意味では人に体を 向けるっていうかね方向性を人にこう向け ていくっていうには相手がないといけない ことなんであのそのベースになるのは やっぱ誰かと何かをするとかましてもらう でもいいし何かを頼むでもいいですしその 何かを相手とこうやり取りをするっていう ことがベースにあるんですけどベース1番 最初は言葉がまだ使えないのでなんか人の 動きを見ていくとか人とコロコロコロって ボールを転がして遊ぶことから始まったり とかそうれ言葉いらないですもんねあの 一緒トランポリン手繋いで飛ぶとかあの なんかそんな体の動かし方であの ちっちゃい時ってそれだけ楽しいんで言葉 でやり取りして楽しめるのはもっともっと 言葉扱えるようになってからですのでその ベースがちゃんと整って意味では遊びの中 でなんかもう体えウンとかでその押し合い とかでもいいからなんかアクションを 起こすと相手からちゃんとリアクションが 返ってくるとかえっと絵かこみたいにぐっ てこうやって見てきてみたいな感じにする と来てくれるとかなんかそのそれって言葉 いらないけれども体と体のなんか コミュニケーションっていうこのべベース

があってこそ言葉が扱えるようになった時 にそこでお心しよとか追いかけこ来てとか 見てとかいうのが上乗せされてより コミュニケーションが質が高くなってい くっていうことになっていくのでこのベー スっていうのはあの言葉がまだ出ない時で ももう養われるものなのでそこをしっかり と育っていく育てていくっていうことが 1番必要なのかなっていう風に思ってます のでベースがないと言葉ってなかなか上に 乗っからないんでしっかりとした土台を 作ってかないと上にちょこっとと上に残っ ていくその鏡持ちで言ったら1番上のあの 代々って言うんですかねみかみたいなあの 部分が言葉ですので土台がいかにしっかり してるかってことが大切なのかなっていう 風には思っていますのであのということは ということはあのごめんなさい運動発達と いうのは土台であるとと思いうですねうん だから繋がってることはうんはいという ことはま運動発達を担当する私からすると うんどだっていうことですか ねそうそうそうねどだっていうことですよ うんねそれじゃちょっと終わられへんかな え 東台うん北海道大学かな 東台うんなるほどそれぐらいやっぱ大事 っていうことなのでなるあの1言語聴覚し ではもうその辺りが土台がしっかりでき てるとあのその後の言葉の発達っっていう のはうん割とスムーズに促していけるん ですけれども1元語聴覚してそのその土台 ができてなかったそこまではなんとか 難しいんでやっっぱりそこに戻って考えて いかないといけないかなって思ってます うんうんだからそこはもうタックを組んで ねうんやっていかないといけないと思うん ですよねだからお子さんのその評価って いうのもその体と言葉とま心も含めてね この3つで全体3つの目でこう評価してい くっていうね見極めていくっていうのが 非常に漏れがないうんえ評価になるのか なっていう風には思いますよねはい うんうん綺麗にまとめちゃったけどねうん うんもう十分言いましたか十分言いました よはいそうですかライブなのにお邪魔し ちゃっ てま単独ライブたってま別にねちょっと ヘルプしていただいてもいいんじゃないか なと思うんですけどあのどどうしますこの 後あのちょっと裏でまた聞いときますか あのなんか言いたいことがあったらあの私 の画面上にはあなた映ってますから下に あなたがここ引っ込んでもねはいだそう いう時はこうなんかこうやってあの

ちょっとアンパンマン体操みたいにやって いただくと分にしましょうかこうなんか こう何何ああよろしいですなんかこう アンパンマン体操みたいにえこうこうやっ てやっといてもらったらいいですのでそし たら当てますんではいそうそうそうそう ちっちゃい画面で見えてますのでねはい 一旦ちょっともう下がってもらえ ますはいわかりましたはいということで皆 さんはい麦チコでございましたなはいま なんかあったら出てくるかもしれません はいはいご苦労様でした はいさあということですよね えまあのうん運動とそれからま言語って いうのは非常にまリンクをしてますのでね やっぱりそういったところをこう一緒に 考えていくっていうのがねいいかなと思う しなんかね運動発達がねまた変わっていっ たりするとあの結構ねあの言葉がぐっと 伸びていったりとかっていうこともあっ たりするんでね是非トータルな視点でね見 ていただくといいかなという風に思います ねえちょっとまたコメントに戻りたいと 思いますまだもう少しお時間ね予定はあり ますんでねあのお時間まだ大丈夫な方はね えお付き合いくださいえはるちゃんさん 遅れました両行先まで1時間かけてえ来て いたり自分の家からは遠いからと前日に 祖母のうに泊まってきてる方も いらっしゃいますて言ってねすごいですよ ねえ30分長いですか短いですかのねご 質問ですけどねえおばあちゃんの家に 泊まってから領域に来るってすごいじゃ ないですかね え横たて後先さんこんばんは小学校2年生 ですが授業中突発的に高いところに登って しまい学習を邪魔したり困っていますえ 本人わく高いところに登りたくなると言い ます本棚や手すりに登りますね高いところ てね高いところから見下ろす感覚が好きと かねあのまそっから飛び降りる時のふわっ とする感覚が好きとかねやっぱりこれ感覚 を求めてる部分がすごい大きいんじゃない かなま怪我してもらうとね本当に困るんで まそれは本当に要注意というか気をつけて あげないといけないところではあるんです けれどもま上から下を見下ろすてでもね上 から下を見ろすってね結構すごい大事な ことであの上から下見ろすってねあの俯瞰 してみる力がこう育っていくんですねで 全体を見るっていう力とかですね例えば あの公園のえっと滑り台の上から公園全体 をこう見ることができるじゃないですかね 滑り台の上ぐらいだったらでそういったま 大型の上でもそうですけどそういった

ところから全体を見ていてあそこに お母さんがいるとか友達があそこにいると か井散歩してる人がいるとかっていうのを こう見ていくっていうのもね結構良かっ たりするんでまそういう意味では上に登 るっていうのはねま怪我はちょっと困り ますけれどもまプラスになってる部分も あるかなという風にはねえ思い ますえそらままさん回答いただき ありがとうございます作業両方師の方は ですね手先のことしか見てくれませんと ハミとお絵かきとかです息子は工作嫌いお 絵かき嫌い色塗りさせたら泣きます ビジョントレーニングが好きみたいであ そうなんですね天つなぎや離れた点を目で 多ようなものは楽しいみたいです間違い 探しは大嫌いで初めて数秒で分からないて 叫んで問題用紙を破りますてすごいですね あの僕もねあの間違い探しとが大嫌いで あっという間に答え見るっていうね ウォーリーを探せが1番嫌いな本ですから ねもう世の中からなくなったらいい ナンバーワがボーデを探せですナンバー2 はミケですからねもう分からないっていう ね私も探せないですうん領域を受けたから と言って治るものでもないしすぐになんと かなるものではないと分かっていますが 少しでもスムーズな生活をさせてやりたい と思っています今年度いっぱいで作業療法 費さんの領が終わってしまいます今後どう したらいいかと不安ですなるほどしっかり とあのせっかくなんで作業療法さに手先の ことだけじゃなくてそういったトータルで ね生活の困り事を改善するっていうのが 領域なんですよねえ子供の能力をこねくり ましてどうにかするっていうのが領域では ないし作業旅行ではないえ目的はあくまで も困り事に対する手立てを考えるで子供が 限界があってそれは無理だと例えば嫌いな 感覚を好きになると言われたって無理なも は見無理あの黒板の木となる音を好きに なりなさいって言われてもねみんな切ら ない人は嫌いなんででそういう音を聞か なくても済むようにとかまイマフラーじゃ ないですけど聞かなくても聞こえにくく するような環境であったりとかまそういっ たことも工夫っていうのもま領域の大事な 方法なので是非作業療法師さんにそういっ た視点でアドバイスもらえるように ちょっと問いかけて聞いてみるというのも いいかももしれないです ねワンタさんからですねえ領域に行く時間 の話ね車と駐車場から等々の時合わせて家 から30分ぐらいのとこに帰ってます負担 になってるように感じたことはないです皆

さんやっぱりそうですね皆さん30分とか 1時間でも楽しい場所に行けるという 気持ちのよでニコニコ嬉しそうに見えます ということでねやっぱりその時間がその やっぱり先ほど申し上げたようにお母さん お父さんととの楽しい共有時間の共有に なってるとかなんだろうなあの遠足もそう だしうんディズニーランドに行く行き道は すごい楽しい遠くてもワクワクするみたい なそんな感じですかねえまあのそんなに私 あのネズミそんなに好きじゃないんで ディズニーランドあんま行ったことないん でよくわからないんですけどまあ行く人は 行くじゃないですかねあのま関西なんで そんなにあの馴染みはないんですけどまあ 1回行ったことあるかなでそん時にこう なんかこんなあの何こんなミッキーの私 みたいなおっちゃんがこんなんして電車 乗っとってもおかしくないじゃないですか あれワクワクやからですよみんながね みんな電車乗ってる人がワクワクだねと 思ってあの通勤の人もいるかもしれない けどワクワクだよねと思ってるからあの みんな許してくれるとあの関西の電車で こんなミッキーのして私こうやって座って たら多分ねもう駅員さんはちょっと来なさ いって言われると思うんですけどあのそれ 許されるってそれはワクワクしてるから ですよねだからワクワクしてると時間は やっぱり早いでもしかしたらお子さんも 30分っていうのはあという間なのかも しれないですよね えーぴょんきちさんなかなか眠れない起き てもすっきり目がみないだと覚醒レベルの 調整が苦手な子供にすると良い遊びうん 覚醒レベルの調整が苦手な子供に良い遊 びっていうのはなかなか難しいですねあの まやっぱり睡眠の調整が難しいっていうの はですね結構あの発達特性のあるお子さん は多いんじゃないかなっていう風に思うの でただえっとま朝起きてもすっきり目が 覚めない時にええ切り替えるのはやっぱり 火の光ですねえ太陽の光まカーテンを開け て朝の光を浴びるとかえていうのはま精神 的に気持ちを落ち着けさせていくっていう ことにつがるまその覚醒を上げていくって いうことよりもまそのえっといわゆる えっとスイッチ体のスイッチを入れると いう意味では太陽の光を浴びるっていう とこぐらいかなという風には思いますねえ kiaさん低金長にはどんなトレーニング がありますか基本トレーニングっていうの はないですね低金長が夢に自給力が育って ないとかだったら自給力をゆっくり上げて いくっていう運動活動はあると思うんです

けど低緊張は状況っていうか状態なんでえ これをえなんて言うんですかね何か低緊張 を運動によってどうにか改善していくと いうことは難しいのでむしろ低緊張だから あんま運動しない運動しないから自給力が えあんまり育てないだからえ自給力を 育てる遊び活動していきましょうっていう ところで考えていただくといいかなそれは 何でもいいんですよお子さんの負担になら ないそしていつも言ってるようにさっきも 言いましたけど好きな感覚の遊びを入れて いくっていうことですねボールの上を 跳ねるとかその跳ねるのもボールに合わせ て跳ねるんじゃなくてなんなんて言うん ですかね押し付けるように跳ねてみるとか ですね飛び上がるように跳ねてみるとか ですねそういう風なことをちょっとやる だけでも全然違うし瞬間足浮かして手を 話して座れるかなボールの上で止ま 止まれるかなとかっていうのでも十分体感 を使う練習にはなるさっきの領域30分行 くっていうのにかけていくっていうのと 全く一緒でめっちゃ楽しいとそれは ノリノリでやってくれますのでより効果が 高いというか繰り返しやってくれるし失敗 してももうやめとくってならなかったり するんでもう1回するってなるんで2回3 回やってえそれが効果に繋がっていくって いうようなことになるかなと思いますねえ 川村さんですね安さんですかねいつも配信 ありがとうございます勉強させていただい てます11年目の理学療法師さんですねえ 普段は病院勤務で高齢者とばかりかってい ますが1昨年から友人に頼まれて時間が ある時に自発と放課後とデイサービスで アドバイザーみたいなことを行っており ます恥ずかしながら発達障害は正直未知の 領域で戸惑うことでしかなかったでしたが 関わっていくうちに理学療法士としての 関わり方がえ漫然と分かってきたように 感じておりますということですねなるほど あのま理学療法師さんであの発達紹介の あるお子さんとかですね発達特性のあるお 子さんへのその関わりって実はすごく できることがいっぱいあるんですけど本当 にマイナーていうかあんまり知られてなと いうかえ理学領法師は専門外だよねと思っ てる理学療法士の方が多いっていうこと ですねでもまあ11年あのpteを理学 療法士さなさってるっていうことなんで 多分あのやっぱりその人をまその評価して いくで例えば医学療法士さんてま作業療法 さんでもそうですけどえ動きを見て分析 するっていう動作分析っていうのを実習に よくやるんですよねあのそうですよね川村

さんねえ実習中で嫌というほどそのま患者 さんとかですよね病院だったらの歩いてる 姿を見てどこがどう働いてるのどこの筋肉 がどう動いてるどこの関節がどうなってる からこなる方なんだていうことをすごく 分析をしていくっていうことを徹底的に やるで実はこのスキルがうんと特性のある お子さんの体の使い方を見抜いていくこと に非常に関係してくるんですよねであの どうやって評価するんですかって言われる んですけど体の評価するんですかて言わ れるんですけどほぼ動作分析なんですよ もう動きを見てここだろうなとかあこ だろうなっていう仮説を立てていくんです ねあこれは復興金が働いてないんだとかで それは理学両線だったら分かるんですねで それの中で復金が弱いなと思ったら複金を 使うような活動をさせてみるあやっぱり できてないだからやっぱり復興機が弱い なっていうことを結論つけていくっていう ことなんですけどまその繰り返しをやって いくとあの手立てっていうのも見えますし 課題も見えてくるんだろうなっていう風に ま今あの関わり方が分かってきましたって ねおかきなんで多分そういった辺りの ところに進まれてるのかなと思いますんで ねえ数少ないんでね是非あの理学労さん 頑張っていただけたらと思いますえそれ からですねえケナさんですねこんばんは 自閉とADadadのADHDかなの高物 母で保育士さんなんですね私は早期に保護 者さんに発達についてお話しした方がいい と思ってますがなかなか受け入れて くださるお母様が少ないことに戸惑いを 感じています保育の配置からもえ加配が つけられずえ支援も行き届かない現状です どう話を切り出したら良いでしょうちなみ にお母様から幼稚園ではどうでしょうなど のご質問や心配する様子はないですまあの ねこれはあの我々もあの前もねなんか動画 やったかライブやったかでお話ししたん ですけどまこれ運動発達に限らずだと思う んですけどま気になることがあった時にま 保護者のの方に説明をするのかしないのか でこれねケースバイケースすごいあるん ですよね あのあえて言わないっていうこともあっ たりするんですよねでそれはなぜかて言う と親子さんの受け入れ体制がまだ整って ない時に言うと混乱してしまうということ がありますなので道数字を立てて受け入れ られるような状況に少しずつ例えば親子 さんまお母さんでもいいですけどが何か あれっていう風に気づかれた時にこちらに 対して何かやっぱこうですよねなんか

ちょっと違うと思うんですけどこれどうな んですかねって聞いていただけるような 環境というか雰囲気作りっていうのは注力 しますけれどもあえてそれが親子さんから 出てくるまでは黙ってるっていうことも あったりしますでもちろん早めにお伝えし た方があのうまくいくよと制度的にも うまくいくよとかっていうこともあると 思うんでケースバイケースだとは思うので ね一概に言えないんですけれどもまあ やっぱりそこは見抜きつつっていう感じ ですかねであの気づかれた時に1番大事な のはその時にパッと手立てをあるいは工夫 をまこういう風に考えてたんですよって いう風なことをパッと提示してあその アドバイスがすごく役に立ちましたって いう風にするとあのあ相談して良かったな と思っていただけると思うんでえ是非 そんな視点でもちょっと見ていただくと いいかなという風に思い ますいおさんえ保育士です3歳時でつま先 歩きをする子がいます1人は感覚カビと 感覚ドマが混合していると言われています え親はただ遊びでやってるだけと言って ますがあけるようになってからずっと つま先歩きをたまにしますつま先歩きは やらないやらなくなるようになるの でしょうかちなみに全く障害が障害がある 感じはしないです大人でもびっくりする ことを言ったりしますうんそうですねうん まうんつま先立ちは結構ずっとする人はし ますねでこれもあのあの100万回再生 動画の中でも話しますけどそのつま先立ち 自体はそのつにこう足につま先出すると こう足先に体重かかるじゃないですかそれ がその感覚がま楽しいもあれば分かり やすいもあってでそういう風にしてぐっと 乗っていくっていうこともあったりします のでま楽しんでやってるっていう側面の人 もいるでしょうしまそれが無意識に習慣に なってしまってるっていうのもあるかも しれないしつま先立ちすることで視野が ちょっとしというか見える世界がパッと 変わったりするんでそれが面白くてやって るっていうこともあったりするのでま いろんな理由がするしやらなくなっていく 場合もありますえ体重が重くなっていくと つま先立ちて言ったらふきをかなり使うの でましんどくなってきたわっていうことで しなくなることもあるでしょうしいや逆に つま先立ち歩きずっとしててもう トレーニングみたいになっちゃってふきが めちゃくちゃ発達してるうんていう方も おられますのでまこの辺りは多分個人差か なっていう風に思いますねうんま遊びで

やってるだけって親子さんがおっしゃっ てるのもああのれ外れてはないと思うしえ それだけとも限らないかもしれないです けれどもま好きであってるっていうこと かなという風には思いますね反射的に なんかそうなってしまうっていうのでは ないかなとは思い ます えー基礎感覚ザポンヌさんですね基礎感覚 にでこぼこえどま感覚短期あるなという こう育てていますotstPTのいない 運動領域先なのですが子供が楽しんでるの で通わせていますそこの領域先に基礎感覚 基礎感覚え触覚固有格前提格につながる 遊びをお願いしますと伝えてるのですが他 に伝えると良いことなであれば教えて くださいうん領域内容は体全体を使った 遊びは素材運動通していますえ運動領域は 小集団領域ですということなんですねま あのこれはあの何ですかねえっとこれは あの運動だけに限らない話ですけれどもま お子さんのまあのザポンヌさんおっしゃっ てるように基礎感覚ま感覚統合の1回の 部分の話だと思うんですけど触角こ有格 前提格につがる遊びをしてくださいって いう風にこれが1番ポイントだと思うんで ご自身でもちゃんと伝えられてるんじゃ ないかなという風に思いますで見てよく ポイントはえっとこれはもう言葉の発達で もそうだと思うんですけどプログラムが あってそれをやるっていうのとお子さんに はこのプログラムですねみたいな感じで プログラムを立ててもらうっていうの ところで圧倒的な差が出てくるという風に 思っていただくといいかなという風に思い ますねえ全車はプログラムありきなんでま よく言うんですけど椅子に子供を合わせて いくっていう形です形をねで校舎は子供に あった椅子を作るっていう感じ ですごめんなさいちょっと咳が出ました あのなので校舎であればお子さんにあった プログラムを立ててくれるのでいいかなと いう風に思います [音楽] えっとですねこれせっかくなんでこうして こうしとき ましょうちなみに今えっとこれ何かと言い ます と我々の事業所ですねえ兵庫県神戸市西宮 市っていうところでやってましてね ちょっと新しい事業所がまたえできるん ですけれどもえスタッフ募集ということな んでねえ自発館セラピスト保育士さんあの 積極的に採用中ということでよかったら 支援者の方見ておられてる方であ神戸だっ

たら通える西宮通勤圏内という方が いらっしゃったら是非ね概要欄からえ事前 オンライン説明会っていうのやってますん でねえどんな事業者なのみたいなお話を私 直接お話させていただきますんでよかっ たらねえ我が子がもっと愛しくなる領域 っていうのがテーマなんですよねえ先ほど も言いましたけどあの領域っていうのは あの子供をどうににかしていくっていう ものではないの で困り事を困らないように考えていって 最終的にはえ子供さんが楽しいって思える かどうか親子さんが子育てて面白いです ねって言っていただけるかどうかま特性が あっても子供って発達をするのでねその 発達したところの発見ができるとすごく 楽しいですっていう風に言っていただける お護者さんいらっしゃるのでねえ是非 そんな領をやりたい方はってななんか急に なんかCMみたいになりましたけどねえ いらっしゃったら是非ね え連絡ください連絡くださいいうのどうか なと思うんですけどねはいえかきっちゃん さんえかきっちゃんさんですねえ30分 かけててね領域行く時間ですねえ週の初め だと元気に楽しく参加できても1週間の 終わりだと幼稚園と出で疲れるお子さんも いらっしゃるのでその辺を考えると30分 かけてでも皆さんがおっしゃってる通り 楽しめるのかなと思いましたっていうこと ですね はいなんかですねちょっとあの蒸せてき ましたちょっともうちょっと水を伸ばして いき ますえガガみち子さんいつもありがとう ございますのっぴきならない理由で出遅れ ましたのっぴきならない理由は気になり ますがえよろしくお願いし ますえ佐々木さん ええこんばんは我がの え前にも自閉症いますが以前よりは 落ち着いてきまし た私も親戚も自閉症の成人ですが施設より 帰り家の畑の草え草取りをしていました いうことですねええゆさんふさんですね ぜひ誘いには答えてほしいですゆ先生と 同感ですえ誘ったのに答えてもらえの 悲しい誘うこともしなくなるかもですあの 会の先生でねあの子供さんに誘ってるんだ けどもま子供と他の子供と遊びいっていう 風に言うとなかなか遊ばないんですってお 子さんでしたね 是非誘ってあげて くださいでその夫婦さんですねすごく ストンとちましたあと3ヶ月の保育生活で

たっぷりと関わって人と関わる楽しみや 自信をつけてもらえる明日からも一緒に いっぱい遊びますあそれがいいと思います ねゆさんも今おっしゃってましたけどそれ がいいと思いますそういう思い出をえ心に 刻みつけてあげてください刻みつけてあげ るってなんかすごい良くないみたいです けどね刻んであげて くださいなちゃさん今年配信ありがとう ございます楽しみにしてますありがとう ございますえ保育士です話はずれますが 先週研修がありましたあそうなんですねえ うちの事業所の研修はよくやって ますえゆさんありがとうございます断った 2回を反省たっぷり楽しむことにしますえ あきさんこんばんは遅くなりました こんばんはえおみさん3歳2ヶ月発言なく 運動面も遅れがあり自閉症と診断はされて いませんが主医から領え手帳申請を進め られてい ますあれえっと先ほど頂いたあれこれ川村 さん先ほど頂いた11年目の理学士さん ですね はいうんあそうですねねはい一般に発達 障害はotstといった感じですが先生は PTとして発達障害にどのようにかかって いったら良いと思いますか先ほどねお話 さし上げた通りなんですけども んと全ての発達の基礎は運動発達からなの でそこで漏れがあると言葉 コミュニケーションの発達の遅れとか漏れ につがっていくっていうところを多くの方 に知っていただくていうこういう役割かな という風には思ってますんでまあの発信し ていくっていうことも大事かなっていう風 には思いますよねうん結構被るんですよね 理学療法士と作業療法士ってねだ先ほども あったじゃないですか作業療法士さんって 手先を今見てくれてますでで作業療法士 さんて手先だけを見るかって言ったら歩行 も見ますしね体の姿勢も見ますしねで理学 療法酒あってたら理学療法紙も見ますよね だそこはまあのそれなりのそのより素材 運動って言ってでっかい運動とか歩く立 座るとかって言ったら理学量子がよりけ てるしちょっと指先の使い方理学量子も 分かるけど作業量がいるんだそっちに任せ て分業じゃないですけどそういう人たちが 一緒になってこうやっていくっていうのが 1番ね子供さんにとってはいいのかなって いう風に思いますよねえ育みさんご回答 ありがとうございます生ピンポーズ呼んで みますぜひ読んでみてくださいえ小刻みが 上下に揺れる運動という話でバランス ボールに乗って跳ねるのが好きなことを

思い出しましたのでお家でもやってみます 是非お家なんかもうあの娘があの揺れて 跳ねるの好きな子ですからもうあの一時期 あの椅子勉強机の椅子がトレーニング ボールになってましたでもう1個買って 欲しいって言うから何をするんだって言っ たらあの食卓で夕食を食べながらその トレーニングボールので跳ねながら食べて たってあんたそれでよくラーメン食べれる ねっっていう話なんですけど意外とこう やってやりながら食べるっていうねうんま そういう得意ななのなんかこうやったん ですけどさすがにあの今大きくなってきて やっぱり体が大きくなってくると結構そう いう動き回ったり多っていうのも落ち着く 傾向があったりしますでADHDのお子 さんなんかその傾向多いですけど あのまちょっとその脳の発達自体が全体的 に遅れてるっていうのがADHDなので 結構追いついてくるんですね大きくなって いくとでま多動で動き回っててもまあまあ 重たくなってくるんで体自体が物理的にま そうするしんどいっていうのもあってま 意外と落ち着いてきたよねっていうことが 多かったりするんでえ意外とねあの動か なく動かなくなっていくというかねえなり ますね えーなさんあはは単独ライブとお2人の家 楽しすぎまそうですかありがとうござい ます本当に私はいたって真面目なんです けど麦チコがいつもこうちょっとふざけて くるんでね本当に今日は静かにやれてて 良かったなと思ってますえひやさん こんばんはこごさしておりますえがみち子 さんあの事業所さんにお務めの方で私生 ピンポーズをねあのもう初期からずっと やっていただいてるんですよねお子さん たちと一緒にね先生方もねでそれをイン スタなんかでもねあげておられて拝見して おります姿勢ピンポーズ事業所ではほぼ 全員できるようになってきましたとすごい え毎日の積み重ねは大切ですね傘のポーズ こういうやつやつね傘のポーズから始まり 難易度の高いポーズもできるようになり ましたまたInstagramでアップし ますね喜びいっぱいの喜びキツでて ありがとうござい ますま毎日やってるとねリバランスなんか もやっぱり良くなっていったりするんでね え是非続けていただけたらと思います やさんわかりますわえスラさん今夜もお 2人の掛合見られて嬉しいですちなみに 北海道大学は道台ではなく北大ですあそう なそっか北海道大学は北大かうんなるほど 同大じゃないんですね

うん 道台そう か参考なりまし たんと言葉にはならないけど声を一生懸命 出しますよねそうですねあの体を使った 運動をしま体を使った運動じゃないわ運動 だから体使うよねうんあの体を使った遊び をしてると思わず声出るってのは本当に あってだ今声出ましたっていう瞬間があっ たりするんです ねなのでやっぱりそこはあの言葉が出 にくかったら好きな感覚遊びを体を使った 感覚遊びでケラケラ笑わせていくであの 結構発生っていうのもこうパターンみたい なとこありましたねあのなんだろうな 例えばうんとボールを投げるって皆さん できると思うんですけどそのボールを投げ るっていうもの自体がじゃあなぜできるん ですすかっていちいちいちいちこうをこう 持ってこうしてああしてなんてしないです よねパッてできますよこれなんでですかて これパターン化されてるからでで声を出 すっていうこともその声を出すということ がパターン化されていくとま脳の中で パターン化されるんですけれどもパターン 化されると意外とそれが再現できたりする んですねすっとねっていうことは何かを きっかけに声を出るっていう習慣というか そっちに回り出すと声を出すっていうこと がパターン化されていくっていうことを ありますのでねそのために運動遊びを使 うっていうことですよねマベルさん こんばんは久しぶりに参加できて嬉しい です今年もよろしくお願いしますこちら こそよろしくお願いします えピアノさん自動働支援で保育書してます 年中年長組の子供たちは鬼ごっこが大好き でよくしていますが囲見れなかったり 止まることが難しく子供同士がぶかしそう になる場面があります何かいい方法あり ますかってかなりちょっとあの何かいい 方法うんぶつかりそうになる場面が止まれ ないってことですよねあのこれ止まるのが 難しいって言って止まれないかてたら 止まれないことないじゃないですかあの 吉本新規劇の風官平さんという人がおじい さん役でこう舞台に出ててずっと動いてて ねほんでじっとしなさいて言われたら 止まれないんじゃいうのありましたけど ギャグですよ止まれないんじゃいうギャ ありましたけどじゃないですよね止まる ことが難しいけど止まること自体は できるじゃ何ができないかって言ったら タイミングよく止まることができないわけ ですよねタイミングよく止まることが

できる遊びは何でしょうっていうの考えて みていただくと皆さんどうですかすぐに 思い浮かぶと思うんですけどねタイミング よくパッと体を止める運動ですよ運動と いうか遊び何でしょうか 54321 どうぞそうですねうんえ何を皆さん言われ たかなわかんないですけどもえタイミング よくえピタッと体を止めるとうまくいくっ ていう遊びは何かこれはだるまさんが転ん だですねだるまさんが転んだっって声が 止まった瞬間鬼が振り返った瞬間体を止め るっていうような遊びですねでこういった 遊びでタイミングを測っていくっていう わけですねでそれは目で見て鬼が振り返っ た時に体を止めるこれ資格的に見てるじゃ ないですかでだるまさんが転んだっって 言って音が聞こえてそれが音が止まった その瞬間に体を止めるこれ聴覚ですで聴覚 がストップして鬼が振り替えるっていう 四角刺激と音が消えたっていう聴覚刺激 聴覚が止まる音が止まるその瞬間に動かし てるの止めるっていうところがあってくる と友達とこうやって鬼ごっこしてる時に ぶつかりそうになったと目が見た瞬間に 危ないって言って体感とか足で力入れて 止まるっていうことに繋がっていくって いうことなんで1度やってみてください もしかししたらこういったタイプのお子 さんは えだるまさんが転んで癒せるとずっと こんな感じでねなってるかもしれませんで もだんだん上達していくじゃないですか だるまさんがコロナもやってる間にねえ そうなっていくとま気がついたらま止まり やすくなっていた避けやすくなってい たっていうこともあったりするかなと思い ますえイさん保育園にいるのは難しい状態 と言われてます療育の先生からは保育園で この子あ他の子からの刺激を受けるのも 大切だからやめる必要はないと言われて ますこのまま保育園にいても大丈夫なのか 心配です他との関係がやっぱあったりし ますよねあのその他のお子さんとの関係と かそれからやっぱ保育園の先生方のお考え とか縁の方針とかによるんでまあ一概に ちょっとあのこのコメントだけでねいた方 がいいとかねいうのはちょっと無責任なお 話になるかなと思うんですけどま縁側が 理解していただいてるんであればその領 LIFEの先生がおっしゃるようにま見て 学ぶ見て学ぶねま学ぶ見て学ぶ学ぶですね 真似して学ぶかっていうことで言うとま そのまこれ集団領域の良さでもあるし保育 園の良さでもあるんですけど見て真似を

することができていってるお子さんだっ たらそれはすごい練習っていうかねあの プラスになっていくかなと思い ます えおみつさんもう時間がねえ残り少なく なってきましたのでえここでねコメントの はですねえ受付の終了ご質問の受付は終了 にさせていただきますね今頂いてるお話は 全部お答えしたいと思いますえお光さん3 歳2ヶ月の男の子で発言はなく運動面でも 遅れがありますがまだ診断ついてません 現在月1回言語月2回の運動の領に行って ますとても慎重な性格で必ず何かに捕まら ないと階段登るよりもしませんジャンプも できずおそらく体の動かし方分かってい ないように思います運動面の発達は親から どう教えたらいいのでしょうかもしくは 領域を増やした方がいいのでしょうかかと いうねまずその領域を増やす増やすと いいっていうことはないと思いますねえ もう今すでに行っておられるわけですから ねであのまどうやって教えたらいいの でしょうかってあのコピーしていくことで 覚えていくのでなかなか運動面のその なんて言うんですかね使い方とかっていう のをこうやって使うんですよと教えて子供 さんがはい分かりましたお母さんみたいな そういう風なことでは覚えられないんです ねでそれで言うともう本にあの体のあのお みさんがおかきのように体の動かし方が 分かっていないていうところがま予測され てるわけですよねということは体の動かし 方が複雑になればなるほど真部ができない のでものすごく簡単なところからですでま 発言がないっていうことなんでどのぐらい そのこちら側が言ってる言葉を理解され てるかは分からないんですけれどももし 発言がないけれども言ってることが分かる んであればえっと例えばま遊びで言ったら ねえっと赤あげてみたいなね白あげて みたいなとかですねあれってあの赤あげ てって言われたら赤という言葉を聞いて 右手に赤の旗持ってたとするじゃないです かま旗でなくてもいいんですけどま右手に 赤い旗を持って左手に白い旗を持っている で赤あげてって言われたら赤というのを音 で聞いて脳の中で赤というのはどちらに 持っていると変換する右手に持ってるよう なつまり赤を上げるということは右手を 動かすここまで脳の中で変換するわけです で右手を上がれってい風に脳が指令出して 右手の筋肉を使って上げていくっていう ことになるわけですこれが体の動かし方な んですねうん用いドもそうですよね用いド ということ自体って押されてるわけじゃ

ないですよねよいドンと言われた時には えっと例えばクラウチングスタートしてる んだったらお尻を上げた状態から足を後ろ に蹴り出して体を前に進めていくが用意 ドンという音ですねでここで変換される わけけですでこういったとこのその音から 体の動きに変換されるっていうことが スムーズになればその赤上げてったにパッ と上がるっていうことなんですけどそこで の変換が難しいと赤上げててえっとどっち やったっけみたいになっちゃうこれが体の 動かし方が分かりにくいよねって言われる 原因というかの1つの理由になるんですね なのでえっとそこをゆっくりやってあげた 方がいいですねじゃあ右手左手でもいいと 思うんですけどじゃあ今からお母さんが 言った方をあげてくださいみたいな感じ ですせの左って言った時にシュっと 上げれるようになるかどうかですえええ こっちてなるかどうかを見ておくっていう ことですねでそれが左右だったら分かり やすいんですけどじゃあ今度はこれを持ち ますねピンクのうんちって言ったらこっち あげるみたいのね茶色のうんち茶色の うんちリリアルですけどうんちらこっち 上げるみたいにしておいて今度は変換より 複雑に変換させていくみたいな練習もいい かもしれないですね1度試してみて くださいお子さんがちょっと言葉でね理解 してるとやりやすいんですけどそこが 難しいとなかなか今はまだそこまでは 難しいかなとは思いますけどね えYYさん理学療法使をしています子供は 診断はついてませんがはたせ強調障害が あるかなと考えていますなるほどえここ ですねYYさんねうん鉛筆をえ鉛筆は持つ 際に前話が前の腕ですねここねえ前腕がえ 軽度 海外で手関節が配せずにかなり専門用がい 出てきますえ軽度海外え手関節が配下せず に消して力が入るつまりですねえっと手首 がですね鉛筆を持つ時にこんな感じで本当 はこうこうなんですけどちょっとこんな 感じで手のひがこう上に向くような感じに なってで鉛筆ってこうこういう風に書くん ですけどこうなるってことですねこんな 感じでこういう風に持ってるっていう感じ ですねで4月から小学校なので番所が長く なると疲れやすくなるのではないかと心配 しています自宅でできることがあれ教えて いただきたいですよろしくお願いします これはあの鉛筆を持つ形っていうのが本来 はこうなんだけれどもこんな風な感じで 持っていってしまってるわけですよねでこ こうね本当はこうでしょ手首ってこう沿っ

ていく形にで鉛筆ってこう持ちますよね こんなこんな感じなんですけどこれをこう 持たれるっていう感じですねこうかな こんな感じで持たれてるわけですからえ どういう位置関係かっていうのがま分かり にくいっていうことだと思うんですねでで ご存知のようにその手首っていうのは非常 にそののコントロールが細かい話になって くるのでうんさっきのあの体の使い方が 不器用っていうところの話とリンクするん ですけどもっともっと全体的な中でのもう ちょっと大きく手をあのなんですか深呼吸 の動きみたいなのとかまさにあのあの別に 無理にお勧めしてるわけじゃないですけど 姿ピンポーズですとかあのピンポーズの えっと写真を見てその写真に合わせて自分 の体を持っていくあるいはは鏡を見て持っ ていくみたいなところでまそこでの フィードバックをやっていくっていうこと の方がいいかなという風に思いますで もちろんその手首こうですよっていう形を ねまるでギブスを止めるようにこうやって 教えてあげてこうやって包帯でぐるぐる 巻きにしてっていうのま分からないでも ないかもしれないですけど結構そういう のって感覚関節ってそういう状態でずっと 固定されてると意外と分からなくなって いくんですねあれ関節でこう動くから どっちにどうなってるとかいう感覚が 分かるんですけどこれでずっとギブスや ないです固定されてたらこの感覚がこの まま固定されて脳に入っていきますので やっぱりその位置関係が分かりづらくなっ ていくっていうのがあるのでえーもっと もっと手首を使う前に腕をぐるぐる回す 体操であったりとかそれから手首もそうな んですけどもっとこうぐるぐる回すなんか こうありますよねあのちっちゃいこの幼児 さんだったらこうやってま6歳だったら あんまりされないかもしれないですけど パズルボックスみたいなのこう鍵で開ける とかですねま本当に実際の家の鍵を開けて もらうとかですねこういった中で滑らかに 手首を使っていくようなま本当にこのあの 何ですか泡踊りみたいなね酔いとせのこら せ酔いとせのこらせじゃないな泡踊りは シャンシャンシャンシャンシャンシャンで もないかななんかこうやってこうやって 使えますよねまあんな感じで手首を とにかく動かしていくっていうことをやっ てみるっていうのもいいかなという風に 思いますんでねえPTさんでしたよね学 療法師さんですからねその辺り是非え色々 とちょっと素材運動からやってみられると いいかなと思います

えひやさん子供が走た声を保育者が真似 するのも有効かと思いますということです ねはい え川村さん理学両方師さんですかね返信 ありがとうございます以前自発の方にOT とPtって何が違うんですかと言われたの が衝撃ですあ衝撃なんですねうんあの理学 療法士とか作業療法士の方からすると作業 療法士と理学領って明らかに違うよねって なるんですけどあのリハビリっていう言葉 があるじゃないですかかねあの多分川村 さんも体験されてると思うんですけど患者 さんとか病院の患者さんとかリハビていう ことで全部まとめますしま両行でもそう ですねテと作業方士と理学士何が違うのか なって明確に答えられる保護者の方も多分 少ないんじゃないかなと思うしえ領事業所 の先生方の中にもちょっとそこはよく わからないんでって分かりにくいところは あると思うんですねえPTとOTPtって んですかプロジェクトチームやからね一般 の人はねうんフィジカルセラピーなんです けどプロジェクトチームの方が有名じゃ ないですかptptってねうんOTって オキュペーションセラピーって言うんです けどそれを作業療法約しちゃったから日本 に入ってきた時にその作業っていうのが なんか手作業みたいなイメージでなんか手 のことやるんよねみたいな風に思われると かねなかなかこれちょっと日本語がね なかなか作業療法とかってなんかよく わからないねうんところもあったのかなと 思いますけどね是非それはあの広めていっ てあげて ください えさん今回の自身で思ったことはえ自信の 時にパニックなタをどうなめるかな確かに そうですよね本当 にえピアノさんありがとうございますえお みさん回答ありがとうございましたという ことでねえ今頂だいたご質問に全てお返事 をさせていただいたと思うんですけれども ちょうどお時間となりましたえ麦チョコ がいるのでえちょっと最後にじゃあ一言ね え聞いてましたですかはい聞いてました はいはい何か今の皆さんの話の中でこう 何か気になったこととか私から一言とか いうのがありましたです か私から一言うんあのどうでしょうねあの うんいつもその言葉の話をさせてもらう ことが多いんですけどはい あのいや体の話も もうちょっと説得ができるぐらいこう 私たちもねできないといけないなていつも 思うんですよねお母さん方に伝わるように

はいあの分的にこう一応その触手は分れ てるんですけどもその言葉とか コミュニケーシのことだけを話すんじゃ なくてここさんは1人なんでうんあの全部 繋がってるんですよっていう話をま言語士 からもする理学士さんからもするささん からもするっていうことがあの同時にでき たら1番お母さんの中で繋がって理解 できるんじゃないかなっていう風に思うん で心がけてはいるんですけどもあの先ほど 話にあったその専門的な話が出ると ちょっと分からないんでうんそういうあの 難しい話はできないけれどもやっぱりこう 繋がってるんですよっていうのはあの 引き続き伝えていきたいなっていうの改め て思いましたなるほど私はあなたにいつも 言ってますけどやっぱり言いたいことが あるあ私にはい後で聞きますけどいやその 後でじゃなくて皆さんの前でも聞いといて いただきなるほどはいうんやっぱりあの やっぱりね言葉が気になる方もたくさん いらっしゃるんでま当然ちゃ当然なんです けどあなたはなんか私より自分の方が上で あると思ってると思うんですよ ね何がですか都市は下ですけどね都市じゃ なくってはいなんか私は言語聴覚師でうん 色々となんかねお話もできますみたいな まだたったり座ったり担当でしょうみたい なねおおそんなん出てますかうんうん出 てるんでねすごいいつもなんかうんあなた に対してすごいこうなんか覚えとけよ みたいなねはいうんそういう気持ちを持ち ながらあのいつも2人でやってる時は話し てるんですけれどもうん今日はそういう 意味ではすごくこうなんか気分が良かった ですいやでもねあのあなたはもう何こそっ て思ってる時の方が1番力を発揮できます んでつ何かしらあの思ってた方がいいん じゃないですかねあなるほどだあなたは あえてその何くそと私に思わせる エネルギーを出させるために あえてどや言語覚者ぞみたいななんかそう いうそんなん出してます かいやそうそんなことはないかもしれませ んけれどもまあまあまあね悪い部分が ちょっと出ちゃってるのかなええそれ わかんないですけどもねはいま皆さん こんな感じなんですよねえもうちょっと怖 うんもう今年今年ねあの皆さんもう私ね もうブラックたけし君ねはいやめようかな 思ってねうんうんもホワイトで行こうかな と思ってねうんうんもっとなんか何色か わからない絵の具色混ぜたら最後こんな色 になる色でもいいですようんうんちょっと 言ってることはようわからないですけども

ねや待てた大体なんか茶色いとかどなんだ かんとも言えない色になるでしょあれま まあまあそうですねそれいやお二方いい ですねて言ってくださってますけどゆさん 違うんですよこれはね私がもう本当にうん 我慢した結上に成り立ってるんですお互い に言ってますけどねえまでもやっぱりあの 子供のはつは言葉と体がこう連携しながら 育っていくのでま言葉だけを見ればいい わけでもないし体を見たら見たからそれで いいっていうもんでもなくてそこは やっぱり両方の側面から見ていくまそれに 心っていう部分も加えてその散歩から しっかりと評価していくまそれでだから やっぱ言葉の先ほども出ましたけど言葉の 課題があれば運動面はどうだろうかって いうでそうするとやっぱりあ気づかなかっ たけどここでつまづいてるなんていうこと もあるかもしれないしま逆にねね運動面の つづきがあればそこをちゃんとクリアして あげることがま体あの後の言葉の育ちの 基礎を作っていったりするっていうことも あると思いますのでそんな視点でねえ我々 いつも発信してますんでえこれからも どっちが上とかどっちが偉いとかいうこと なくですねえやっていきたいと思ってます んであなただけ必要いつも上とか下とか 言ってる のまあねはいさんがブラックたけし君やめ ちゃうんですか寂しいですともうね なるほどあのうんもうあえていつも ブラックじゃないのに自分でガーってやっ てブラックや言うて言ってますけど本当は ホワイトなんです よブラックやめないでっ てもうお二方に言っていただいたからやめ んとこかそしたらうんうん はの中ではなねそんなたくさん いらっしゃらない徹底的に嫌われてますの でね今年ももそれで行こうかなていう風に は思いたらいいんじゃないですかはいまた あのそういったまブラック領域ブラック領 はねまあのあのやっぱ良くないんであの そういったところもね出していきたいなと ブラックたけし君も出していきたいなと 思ってますのでねでも今日はもうあのね あの良かったですこういう風にお話ができ てで皆さんいかがでしたかあのこういう うんですよねゆさんブラックやめないでま そまさんとゆさんにやめないでって言われ たんでやっぱりやめないことも早っていう 感じですけどえやめないでいきたいと思い ます はいいかがだったでしょうかねあの運動 発達何か参考にななれば幸いでございます

ねまた今後あのあなたこっちのスタジオ からちゃんとまた放送するようになんかね 手抜てるみたいはいすませんでしたこの 部分的な参加になりましてはい はいみんなそう思ってるってねありがとう ございますはいええみんなそう思っ てほらみんながみち子さんもブラック大好 きっておおあかんなもう居場所なくなって きたなもう領域業界のどしうん え西村のさ久しぶりに聞けて楽しかった ですお体ご試合くださいありがとうござい ますありがとうございますはいあたさん とても楽しくてためになることばかりです ありがとうございますこちらこそ最後まで お付き合いいただいて本当に日曜日の夜 遅くですのにねうん本にはいありがとう ございます皆さんねえこの動画はえ特に 音声的に問題がなければこのままあの公開 をえしたいと思いますのでまたね途中から 参加された方ま最初どんなんだったかなっ ていうのもね含めてまた振り返って いただけたらと思いますであのまたあの LINEの前回あのLINEの限定ライ ブっていうのをねやりましたうんあのそう いった限定のライブなんかもやっていこう と思ってますんでねよかったらあのまた それも参加していただいてえ夫婦さんいつ か四国にも来てくださいはい私中岡慎太郎 さん大好きなのではい四国は本当に大好き なあの場所でございますのでまた来て くださいって言とまた行ってきたよみたい なねうんボケコボケに行ってきたよて言っ てボケコボケからライブしてで2人で ちょっとボケでもやりましょうかねみたい な ねあるでしょ四国の大ボケコボケていう大 OBJECT教かなあの場所あるじゃない ですかうんはいうんであの 風橋うん風橋のとこですかうんうんそうや なうんちょっとその奥へキュっと入って いったとこやねボケコボケていう大きな あの危なく歩くやったかなはいはいはい はいうんボケていうとかありますね危ない っていうなねところにうん行きたいと思い ますけどねうんかずら橋でうず食べようか なうんなるほどねうん楽しかったですてね えお疲れ様でしたまた次回楽しみしており ます応募系私も参加しますありがとう ございます本当になんかねあのなんかね 我々でね色々ねあの本当にね療育事業書 さんとかね回りたいなって言ってたんです よねうんはいうん呼んでくれたらねくと だめですよめどくさいからくんなって言わ れそうやけどもねえそんなんもまたね YouTubeの企画でやっていきたいな

と思ってますしこのライブにもあの いろんななんか領事業所のねあのスタッフ さんとかそういった方にも是非出て いただきたいなと保護者の方でもよかっ たらこうやってね今あなたが出たみたいに 出ていただける方がいたらそんな企画もね していきたいなと思ってますんでねえぜひ また引き続きねえ楽しんでいただきたらと 思いますえ次は麦チコ先生とのお話も 楽しみにますあなた単独でやってください 今度ねはい単独 ライブ私はもうてっていう感じでねはい 今日でもたくさんのね方があの参加して くださいまして本当に200人以上の方が ねピークではていただいてありがとう ございました今でもまだ160人弱の方が 見ていただいたみたいで本当にありがとう ございましたもうねあのこのままこう寝て おられる方もいらっしゃるかもしれもう あのそろそろスマホを電源ねあのオフにし てお休みいただいた方がよろしいですよね はいうんえああちD子教室さん聞いて いただいてたんですね最後はメト漫才言て ねうんはいいつもおなっております ありがとうございますありしますはいと いうことでえ皆さん今日はあの私のお話に お付き合いいただきましてありがとう ございましたまたご要望がありましたら あのやりたいと思いますのでもうあの麦 チョコもまた単独でできることがありまし たらやりたいと思いますのではい はいごめんという地名が四国にあるんです ようんうんうんごめんなはりっていうてね 謝ってるみたいなとごめんなはれみたいな 感じでねはいうん行き先にごめんって書い てあるひかでなんか謝ってるわあの路面 電車っていうのね うんということでえ今日はちょっと まったりと終わる感じになりますけれども おやすみなさいということでね皆さん最後 までえお付き合いいただきました ありがとうございましたありがとうござい ましたえまた次回のねライブはま次回は 2人出てきたらやりたいなと思ってますの でねよかったらまたご参加ください LINEでまたねあの事前にご案内したい と思いますんでよかったらLINEにも 登録お願いいたしますお願いしますはいと いうことでそれではえ深夜まで皆さんお 付き合いいただきましてありがとうござい ましたまた次回のライブでお会いしたいと 思いますはいそれではこれでこのままえ 失礼をしたいと思いますまさん楽しかった ですとても勉強になりましありがとう ございましたということでねはい皆さんお

疲れ様でしたありがとうございましたそれ ではこれでストリームを終了したい も私はこのままこのスタジオで寝たいと 思いますはいはいそれでは皆さんこれで 失礼しますありがとうございました さよなら

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◆にしむらたけしの療育事業所（兵庫県神戸市・西宮市）
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このチャンネルでは、子どもの発達の専門家夫婦が、子どもの発達や自閉症などの発達障害があるお子さんの特性や手立てなどについて発信しています。

◆むぎちょこ：こども発達LABO.代表/発達支援ゆず言語聴覚士
ことばの発達と発達障害が専門の言語聴覚士。
病院勤務の後、公的療育機関に長年勤務し、ことばの遅れがある幼児や発達障害のあるお子さんに対して、のべ数万回の言語聴覚療法を実践。
2020年公務員を辞め、にしむらたけしの運営する発達支援事業所「発達支援ゆず」スタッフとして多くのお子さんのことばのレッスンを担当。
子どものことばの発達にお悩みを持つ保護者の方向けのオンライン相談事業も実践。
著書に「「ことばが遅い子・心配な子」から「ことば」を引き出す親子あそび」（PHP研究所）がある。

◆にしむらたけし：株式会社ILLUMINATE代表取締役／神戸新聞WEBまいどなニュース記者
子どもの運動発達と発達障害が専門の理学療法士。
公的療育機関等に20数年勤務した後、2017年に独立起業。
現在は、会社代表として自閉症など発達障害のあるお子さんが通う事業所「発達支援ゆず」の3事業所を運営するかたわら、全国の保育園・幼稚園・こども園などで、子どもの運動発達や発達障害に関する研修会講師として活動中。
運動発達の専門家として、NHK朝イチをはじめ、メディア出演等多数。

【YouTubeサブチャンネル】
発達支援ゆず公式チャンネル
https://www.youtube.com/@yuzu-room_kobe

【voicyチャンネル】こども発達LABO.ラジオ
https://voicy.jp/channel/2169

【株式会社ILLUMINATE】

株式会社ILLUMINATE

※発���支援事業、メディア事業、コンサルティング事業、研修事業を展開。

【コラボやお仕事のご依頼】
https://illuminate-kobe.co.jp/inqu