志木市の教育が危ない！志木2中学校区マンモス義務教育学校化計画の異常
式士は小中一環教育を推進中だがこれには 2種類があり市内4学校中3学校区は10 代の6000性のままで連携を強める小中 連携型式中学校だけは2章4章2を合併し て1300人規模の9年生万義務教育学校 にする計画6のままではダメな理由はなぜ 式に中学校区だけなぜ合しなければなら ないのか。この基本的な疑問にすら教育 委員会は1度ともまともに答えられてい ない。全国の義務教育学校の約50%は 給学年で199人以下。平均で1年 22.1人の消期母行加素対策で作られて いるのであり年性が教育方法として特に 優れているからではない。年生の義務教育 学校にしたら学力が大きく向上する。 いじめや不登校が激減する。そんな エビデンスはどこにもない。もしあるなら 国策として全国の小中学校を9年生に再編 すべき。式士の計画はとても奇妙。9年生 義務教育学校が理想というなら、市内全て の小中学校をそれぞれ独立した義務教育 学校に再編すればいいのに、なぜか式中 学校区だけ。合併しなくても急にすること は可能なのになぜか合併に個室。 月2中学校区は現状でせっかくゆとりある 参考者体制ができているのにわざわざ合併 して2校舎に子供たちを詰め込もうという 異常さ。 この計画が子供たちのことを第1に考えて のものではないことは明らか。今の時代に わざわざ新しく1300人規模の学校を 作る異常さ。小学校同士を合併すると1月 学級あたりの実動数が増えるのでそれだけ で教育環境が悪化。2勝都2の放射官には 指導があり市民の生活道路として自転車も 生きかうのにそれに交差する渡り廊下を 作るという安全性無視。9年生にすると小 学校の卒業式と中学校の入学式が消滅。 小学6年生が最高学年としてリーダーの 自覚を養う機会も消滅。 子供たち不在で保護者や市民の生き声も まともに聞かずに強行されようとしている この計画。こんなことを許していては式の 教育全体がおかしなことになってしまうの ではないでしょうか。
志木市は小中一貫教育を推進中。だがこれには2種類があり、市内4学校区中、3学校区は従来の6-3制のままで連携を強める小中連携型、志木2中学校区だけは2小・4小・2中を合併して1300人規模の9年制マンモス義務教育学校にする計画
6-3制のままではダメな理由は？なぜ志木2中学校区だけ？なぜ合併しなければならないのか？この基本的な疑問にすら教育委員会は一度たりともまともに答えられていない
全国の義務教育学校の約50%は9学年で199人以下、平均で1学年22.1人の小規模校。過疎地対策で作られているのであり、9年制が教育方法として特に優れているからではない。9年制の義務教育学校にしたら学力が大きく向上する？いじめや不登校が激減する？そんなエビデンスはどこにもない。もしあるなら国策として全国の小中学校を9年制に再編すべき
志木市の計画はとても奇妙。9年制義務教育学校が理想というなら市内すべての小中学校をそれぞれ独立した義務教育学校に再編すればいいのになぜか志木2中学校区だけ。合併しなくても9年制にすることは可能なのになぜか合併に固執。志木2中学校区は現状でせっかくゆとりある3校舎体制ができているのにわざわざ合併して2校舎に子どもたちを詰め込もうという異常さ
この計画が子どもたちのことを第一に考えてのものではないことは明らか。今の時代にわざわざ新しく1300人規模のマンモス学校を作る異常さ、小学校同士を合併すると1学級あたりの実児童数が増えるのでそれだけで教育環境が悪化、2小と2中の校舎間には市道があり、市民の生活道路として自転車も行き交うのにそれに交差する渡り廊下を作るという安全性無視、9年制にすると小学校の卒業式と中学校の入学式が消滅、小学6年生が最高学年としてリーダーの自覚を養う機会も消滅
子どもたち不在で保護者や市民の声もまともに聞かずに強行されようとしているこの計画。こんなことを許していては志木の教育全体がおかしくなってしまうのではないでしょうか？
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